女儿高考前和朋友聊天,朋友问我:孩子将来上大学走了,你要做什么?然后自问自答地说:要不来学颜体书法吧!女儿小学时候就学过几年书法,孩儿奴的我对跟女儿有联系的事儿本能地感到亲切,没有犹豫,欣然同意。于是50岁的我又做了一回学生,而且是小学生。 教我们的老师60多岁了,高高的个儿,精神矍铄。他教学一丝不苟,好像真拿我们当小学生。他给我们讲颜体的特点,从拿笔讲到运笔,从每个笔画的多种写法,讲到每种写法在字中的应用,从写字的技巧讲到练字的禁忌。他一笔一画的在黑板上张贴的宣纸上演示,再走到学生的座位前逐一指点。他给我们讲印章的知识,还会教我们如何保护颈椎。他是个非常敬业的好老师,晚上还会在学习群内给我们讲课,只要谁把自己的习练发到群里,他都会热情地鼓励,然后耐心细致地指出不足。 我曾经得意地对人说起,教过我的老师素质都很高,而且对我都好。今天看来,这种幸运仍在继续着。在一次笔会上,他教我们写大字,然后欣喜地与每位写成作品的同学合影留念,热切地鼓励我们继续多练习,课程结束也要坚持写字,将来都能够写出好的作品。 在老师不断地鼓舞下,我们班三十多位五十上下年纪的小学生都在坚持学习写字儿,一个学期四个月的时间,练字不辍,而且都在进步着。 每当晚饭后闲来无事时,我就会写上几笔,时间长了,不写两笔就像缺少点什么。不知不觉中,我爱上了颜体,更热爱我们的老师!