孤独症谱系障碍的孩子入学需要做哪些准备？

　　每到入学之际，小宇妈妈就非常着急，眼看着身边的孩子都相继入学，和小宇同龄的孩子有的已经升入了二年级，可小宇却迟迟不能入学，和社会进一步做融合。小宇妈妈心里的那种焦虑，旁人是无法体会的。
　　随着孩子渐渐长大，越来越多的孤独症谱系障碍孩子的父母开始为孩子的入学焦虑：孩子的条件适合入学吗？孩子什么时候入学最合适？孩子如果上学，该做哪些准备？
　　今天，我们就来谈一谈该类孩子的入学问题。孤独症谱系障碍孩子入学需要做哪些准备？
　　因为孤独症谱系障碍孩子社交能力缺失，所以很多家长会担心：孩子能否适应集体教学环境，能否和其他同学和平相处。既怕自己的孩子被人欺负，也怕孩子破坏集体环境。
　　其实，上学考验的不是孩子的知识和技能水平，而是孩子的社会性。因此，家长在送孩子进入学校之前，一定要教会孩子认知、理解自己和其他同学以及老师的关系，培养孩子根据人际关系认知来把握和调整自己行为的能力比如：不扰乱教师教学、不攻击他人。
　　社会性是孩子进入学校之前必须具备的能力。如果孩子社会性发展好，即便在认知、运动、语言、精细动作等方面有所欠缺，孩子依然具有进入普通学校的可能性。相反，如果孩子社会性发展不好，即使孩子其他条件都十分优秀，进入学校的可能性也会非常低，因为，学校和老师以及家长不会接受一个具有攻击性或者扰乱课程秩序的孩子进入课堂。
　　不干扰老师的教学，没有严重的攻击他人的行为，是孤独症儿童上学必须具备的最低条件。
　　其次，上学前的入学准备训练还包括训练孩子具有基本的生活自理或者半自理能力。
　　比如会自己找到厕所，并进行日常的大小便处理，会表达自己的生理需要，能听懂简单的集体指令，知道学校的重要规范。会自己找到教室，找到自己的座位，识别铃声的意义，知道上课和下课的区别，会模仿答简单的问题，肢体运动基本协调，等等。
　　因此，家长在孩子上学前，一定要充分发展孩子的认知，减少孩子入学后的课业困难，也为入学以后其他问题的解决留下时间和精力。
　　入学时间的选择
　　和正常孩子相比，孤独症儿童的心理发展明显落后，因此，家长们不要着急，可以让孩子晚一两年入学，给孩子更多时间为入学做好准备。因为，随着年龄的增长，孩子的认知、动作、能力等方面也会有发展，这样可以让孩子入学之后的困难变得少一些。
　　当然了，学前一两年，家长不要让孩子自由发展，静待花开，而是要多多对孩子进行干预指引，用科学系统的方法提升孩子各方面的能力，让孩子的能力不断提升，为孩子入学做好准备。
　　需要注意的是，入学以后，应该在集体环境中给孩子创造某方面的优势，或者是课业，或者是其他技能可以使孩子在集体中赢得好的评价，给孩子自尊和自信。
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