佩佩是小学4年级的学生,是家里的小皇帝,但是让爸爸妈妈头疼的是,孩子经常让老师喊道学校教育,孩子上课没有学生的样子,上课不好好坐着,站起来,不然就是玩手,扣橡皮,然后就是对同桌动手动脚的,下课和小猴子一样,跑来跑去的,就不能老老实实的待一会,学习成绩也是差的一塌糊涂。最好的成绩都是倒数第五名。孩子的动手能力是非常好的,但是这个学习是真的差,家长反映说,我们小时候就算成绩不好那也是班级前10名的,怎么就没有我们一点的呢? 家长也是非常怀疑,就决定带着孩子去医院检查,最后医院给的结论是注意力缺陷多动症(AttentionDeficitHyperactivityDisorder,ADHD)也就是咱们平时说的多动症。 我们知道,目前多动症患儿越来越多了,那多动症的患病率到底是多少?随着国际上有关多动症诊断标准的逐渐统一,现在国内外学者报道的多动症患病率已比较接近,如美国3。44。7、德国3。99。0、日本4、澳大利亚7。511、新西兰3。0、巴西5。8。近年来,我国各地报道的多动症患病率约为1。313。4,如北京8。6、上海4。0、天津3。8、河南10。2、哈尔滨6。9、吉林10。8、合肥10。6、湖南7。3、广州1。3。综合国内7项大型的调查研究显示,我国儿童多动症的患病率为4。315。83。目前国外学者一般认为,多动症的患病率约为36。粗略估计,我国约有14611979万的多动症患儿! 多动症是儿童期最为常见的一种心理行为障碍,已引起了广大家长、老师、医务工作者及全社会的广泛关注。患了多动症后,尤其是重症或有共病的患儿,如果不能得到及时的诊断和治疗,病情会逐渐加重,不仅会影响自己的学习和生活,而且还会给家庭、学校和社会造成极大的伤害,也给家庭和社会带来沉重的负担。 多动症呈慢性过程,症状持续多年,甚至终身存在。约70的患儿症状会持续到青春期,30的患儿症状会持续终身。更甚的是,因为孩童时期的忽略,会导致成人无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰,以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁,甚至产生忧郁症。另外,继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高,成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加。 这个多动症是有行为可寻的。接下来我给大家安利一下。幼儿时期 1。吃奶时不太会吸吮,或在吃奶的过程中哭闹,需要以少量多餐的方式喂奶。 2。睡眠时间非常短,或即使入睡亦常醒来。 3。常常哭闹或感到烦躁、会有坐立不安的感觉。 4。过度的吸吮手指或撞头、往前后方向摇摆身体。 5。等到会爬行时,不断地四处乱爬。 6。日常生活非常不规律,像睡眠与吃奶等。 7。大小便训练非常困难。 学龄前时期 1。与同年龄层或兄弟间的打架次数频繁。 2。有时在无特别原因的情况下,会有非常愤怒的倾向。 3。部分ADHD儿童具有高攻击性。 4。无法完成有结构性或有订定目标的活动,如涂颜色、画图、游戏等。 5。虽然如同跑步等的大肌肉运动技术发达正常,但在语言能力、画图、使用剪刀等,对要求协调性的活动较落后。 6。也可能持续幼儿睡眠问题(睡眠中时常醒来,不规则的睡眠习惯)。 7。整体来说活动量大,不太喜欢听从爸爸妈妈或老师的话。 8。注意力集中时间比其它儿童短,而且容易散漫。 9。因盲目的玩耍方式或行为而容易受伤。 10。会有很不好管或行为上有问题等的老师评语。 11。对与其它小朋友同享玩具或依顺序等待感到困难,或常常擅自去抢别人的东西。 学龄前 1。上体育课时,因不遵守顺序或不听从指示及表现散漫,而常被责备。 2。在教室里无法坐在座位上,即使是上课,亦会到处走动。 3。摇晃椅子,甚至有时会从椅子上掉下来。 4。由于注意力集中时间短,无法专注于课业或无法在规定时间内完成课题。 5。自我整理、打理能力差,常有脏乱现象。 6。因缺乏自我抑制(因冲动性),各种行为问题会逐渐增加。 7。在语言方面也具有冲动性,而且不停地吵闹。 8。当受到压力时,会更无法掌控抑制能力,过动行为更加严重。 9。亦会因这些现象失去自信。 10。会有偷懒、喜欢幻想、行为上有问题等的老师评语。 11。回答不切实际的答案,有时无法形容事情的来龙去脉。 12。即使在监督与指导下也会引起问题。 青少年期 1。因长期地环境不适应与经历挫折,失去自信、感到自卑。 2。因缺乏社会性技巧,在交友方面感到困难。 3。由于课业内容已提高至相当的水平,无法跟上学习进度,成绩逐渐下滑。 4。缺乏解决课业外问题的技巧。 5。比国小时期出现更多的行为问题。 6。缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作有点脏乱。 7。容易与他人产生冲突或打架,出现暴力倾向,甚至会有旷课的倾向。 孩子一旦出现这种多动症的情况之后,家长也要引起重视,毕竟这个是伴随孩子一生的如果不解决的话。而且多动症的孩子会有学习障碍,孩子也想学,但是就是静不下来心,有种有力无处使,久而久之就会造成一些不可弥补的过失。