之前我所在的村完小,在前年已经不办学了。当时,我心理不是滋味。我在那里待了四年,喜欢那里悠闲的环境。 我去的那年,学校刚有宿舍楼、食堂、教学楼、综合楼四栋楼房,它们都只有两层,不宽,而且建设年份挺久的。这些楼房围成一个不大的操场,没有田径场。学校的饮用水是自己抽地下水,没有接自来水。 前几年,上级部门投入经费,改善学校环境,为此我们做了很多的努力。这期间,很多仪器设备被搬入学校,学校各个教学楼也被里里外外做了卫生,粉刷上新的油漆。可以说,通过大家的努力,学校焕然一新。 过后,我们学校新建了一栋五层的教学楼,前后用了一年才建好投入使用。可就在那一年,因为附近村屯的孩子一个跟着一个跑去别的地方读,不愿在本地入学。零零星星,只有不到十个孩子,还愿意来读。10个孩子,有六个孩子读一年级,四个读二年级。一般得需要需要两个老师来教学。可是,我们也缺老师,没办法派两个老师来。最后,学校不办学了。 我的一个退休老师,他在那所学校待了十几二十年,这样感叹道:新的教学楼是建好了,可没了老师,没了学生,家长都不愿意让孩子在离家近的学校读,宁愿让孩子去别的地方读。真的让人无奈啊! 前天,我看了教育记录片《他乡的童年》中领跑全球的芬兰教育,一直记得一个芬兰老师说的话。他被采访时这样说道:作为家长,如果你孩子没有去上大学,你不会觉得世界末日,如果问芬兰最好的学校是那一所,最近的那一所。换句话说,在芬兰,最好的学校,就是离你家最近的学校! 他们的师资力量、教学软硬件等各个方面,每个地方一样,不分伯仲,家长不用为了孩子获得更好的教育,不远千里万里去到别的地方,就选离家最近的学校就行。 相比我们国家,山区,经济不发达,学校各方面都比不了发达地区,没有相对优秀的老师,现代化的教学软件和硬件少一些,有条件的家长都是会选择一些发达地区,让孩子接受更好的教育,有更好的发展,而不局限于这个偏远地区。 结束语:观察他乡他人的教育,反照我们自身的,才能更容易发现不足。芬兰的教育,就各地教育资源平衡这一块,做得很好!也值得我们学习。 我是小小溪学堂里的老师,致力于不断分享小学语文教学心得和班级管理技巧,与您见证孩子的成长。如果我说得对,请您点赞并关注!