他们都不爱跟我玩，面对孩子的社交难题，有些话尽量别说出口

　　美国著名心理学家马斯洛曾提出了一个应用广泛的激励理论层次需要理论。
　　在这一理论中，人的需要被分为了五个等级，这五个层次由底部至塔尖位置依次为生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求和自我实现需求。
　　事实上，只有当人们的底部需求得到满足后，才会去追求更高层次的需求，对孩子们来说也是如此。
　　当孩子成长到一定阶段后，他们的世界丰富了起来，人际交往和社会关系也更加复杂化，因此，对于社交的需求，被认可和尊重的需求在不知不觉中就成了一个必选项。
　　妈妈，他们都不爱跟我玩
　　小茹是一位资深幼教，带出了一批又一批毕业班小朋友，同时也是我在一次学习交流会中结识的好友，她就曾在交流会上分享了一次令她印象深刻的谈话。
　　那是在一次学期末的家长会上，班里一位小朋友的妈妈一直面露难色地想要找小茹沟通。等其他家长都走后，小茹主动找到这位家长，开始就孩子的情况进行简单的询问。
　　原来，这位小朋友是中途转班过来的，比较内向，所以小茹对她的关注相对较少，但后来有一段时间，她总是从家里带各种小零食，手工甚至是她平时爱不释手的娃娃到学校来，却总是有去无回。
　　小朋友的妈妈发现异常后，耐心询问，才发现这些物品孩子全部送给班级里的同学们了，孩子低头带着哭腔地对妈妈说：妈妈，我都把最喜欢的娃娃送给她们了，可她们还是不喜欢我。
　　说到这，家长的眼眶里已经闪烁着泪花了，小茹听了也内疚不已。心理学家威廉詹姆斯认为：人类最深的渴望，是得到别人的认可。
　　其实美国的一位心理学家威廉詹姆士曾在他的文章中曾提到：人类本质上最殷切的需求是渴望被认可。
　　这与马斯洛将社交和尊重需求列在高层次需求上有异曲同工之处。
　　无论是孩子或是大人，在得到认可和鼓励后，他们的积极性都能够被更好地调动起来，更出色地完成某项作业或任务，就像皮格马利翁效应所呈现给我们的一样，得到别人认可的孩子普遍能够取得更高的成就。面对孩子所遇到的社交难题，家长们要慎重应对
　　在大部分人看来，一个良好的社交关系是得到别人认可的重要表现。
　　因此，在孩子和其他小朋友闹小矛盾时，又或者孩子面临一些社交上的困难时，我们不要随意对待不予重视，有些话也尽量别随便说出口，因为这很可能会打击到孩子，对孩子心理健康造成影响。
　　去问问其他小朋友，我可以和你们一起玩吗？
　　在很多家长朋友看来，小孩子之间的矛盾都是小打小闹，过不了几天就好了，因此在孩子来向我们诉苦时，我们往往忽略了其中求助的成分，而是按照自己的思维惯式告诉孩子：那你去问问他们，能不能让你加入。
　　其实，这句话完全是无效社交。
　　一方面，小孩子们玩得正开心时，往往不愿意被别人打断，如果我们的孩子要加入他们，那么就要中止他们的游戏；另一方面，小朋友之前说话往往直来直去，因此孩子可能会直接以不熟悉，不喜欢你等话语被拒绝。
　　甚至是孩子很可能已经遭受过拒绝后来寻求我们的帮助，此时孩子遭受到了同伴的冷漠对待本身就非常敏感，我们如果说出这句话很可能会雪上加霜，不利于亲子关系的亲密发展。
　　这样哭唧唧的，我也不愿意跟你玩
　　还有一些孩子比较爱哭，一受点委屈眼里就兜不住泪了，如果孩子在被排挤后哭哭啼啼地来找做家务的我们，或者是正在加班的我们，次数多了很难保证给我们不说出充满戾气的话，比如：像你这样一遇到事儿就哭的，连我都不愿意跟你玩，别哭了。
　　也许在说出这些话后我们会立马意识到不对，但无论是否立即道歉或弥补，我相信在孩子心里面，这句话已经像一根刺一样伫立在那里。
　　试想，连自己最信任，最喜爱的爸爸妈妈都说自己是个烦人精，孩子的自信心很容易就被这些话打击的分崩离析，变得自卑和敏感。
　　不玩就不玩，咱还不稀罕呢
　　当然了，还有一类家长是十足的强硬派，在孩子和小伙伴闹别扭时总是喜欢说：他不和我们玩，我们还不和他玩呢，谁稀罕呢。其实，这种说法也是不可取的，我们最好耐心问清缘由再提供解决方案。
　　这类话术就忽略了社交在孩子世界里的重要性，不懂得社交甚至是没有社交关系的孩子，是孤独的，未来在职场和生活中也不会有很顺畅的道路，毕竟一个人走即使可以走得很远但不会走得很快。
　　把你的玩具、吃的拿过去分享，他们就带你玩了
　　在大人们看来，如果想要和别人建立联系，一个有效的方法就是通过套近乎，送礼物，当然了这要建立在合乎道理的基础之上。
　　因此当孩子问起时，大人自然而然地我们把成人世界里的社交规则教给了孩子，告诉他们：明天你带点好吃的分给小朋友，他们就会和你一起玩了。
　　但是孩子的世界很单纯，并不明白吃人嘴短的道理，这对孩子们来说是无效的社会之道，让幼小的孩子违背初心，假装出一副友好地面庞是残忍的，这种通过自降身份来讨好他人的做法，永远无法获得别人真正的喜欢和尊重。良好的社交，是个以真心换真心的过程
　　我们在课本中都学过，想要解决问题，不能在细枝末节上出发，这样只是隔靴搔痒，要想从根本上解决问题，要有釜底抽薪，扬汤止沸的智慧。
　　孩子不被小团体接受的原因可能是多种多样的，我们要和孩子耐心沟通，必要时去亲身观察，找到问题所在，并解决它。
　　在这个过程中，最重要的是要教会孩子将心比心，真诚地对待小伙伴，只有这样，才能获得稳定真挚的友谊。写到了最后面：
　　社交需求是每个人无法遏制的，社交关系是每个人身处社会中无法逃避的，因此在孩子们之间的交往上，我们不要掉以轻心，毕竟每一次的摩擦或者沟通，很可能会带给孩子影响一生的影响。
　　作为家长的我们，不能替代孩子去处理社交问题，但我们可以通过更加成熟的社会经验，帮助孩子在成长的道路上掌握收获真挚友谊的方法，为孩子未来的道路寻找更多可靠的途友。