高中生眼中三大不讨喜课程，第三个质疑颇多，教授也提议取消

　　文Miss刘教育课堂
　　高中科目多，学习难度大，学生成绩不理想的一个关键因素就是：有些科目在拉后腿，成为了他们拿高分的绊脚石，有3大科目更是入选了高中生不讨喜课程。
　　这些讨厌的课程往往是他们的薄弱科目，让他们深受折磨，也因此成为了学生的眼中钉。
　　高中生眼中的不讨喜课程，其中一门学生讨厌，教授也提议取消
　　不同的学生，由于自身存在的差异，在学习难度上也存在一定的差异，但总有几门是学生们共同的痛点。
　　数学
　　数学这个学科本身就比较庞杂，系统分支也比较多，学生所需要学习掌握的知识会比较多，也需要很强的逻辑关系。
　　有的学生可能会有一个知识点不懂，但由于知识之间有很紧密的前后联结关系，一个知识点可能会升级成一系列的难题，会阻碍接下来的学习。
　　数学无论是对于男生还是女生，都是一个大难题，也是被众多学生讨厌的课程，但分数占比又很大，让他们常常觉得是又爱又恨。
　　物理
　　物理这一学科，有很多比较抽象的知识，可谓是只可意会不可言传，这就会让学生觉得云里雾里，除此之外，物理还含有很多复杂且相似的公式，记忆难度大且容易混淆，而且往往还会结合数学知识，难度系数很大。
　　对于大部分女生来说，由于在数学以及抽象思维存在弱势，难度更大一些。
　　英语
　　英语从小学一直贯穿到大学，是学生生涯必学的一门课程，但由于一切都是从零开始，且又没有一些合适的语言环境，在教学上一直是为了应试教育服务，比较刻板不灵活。
　　由于英语自身在成绩中的占比比较大，学生往往需要投入很多的时间来学习，但十年如一日的学习，在大学毕业之后很大概率地归还给了老师，付出的代价与最后的结果不成正比。
　　英语一直以来也存在争议，引来了学生们的吐槽，也受到了很多教授的质疑，有人甚至提议将英语从三大主科里移除。
　　学生偏科现象虽普遍，不重视则会因小失大，负面效应不可忽视
　　学生对于课程有不同的喜好程度，也从侧面反应出偏科现象的普遍。但尽管再普遍，其负面效应不可忽视，如果不重视的话很可能因小失大。
　　偏科会成为短板
　　当学生偏科时，薄弱的科目会成为成绩的一个短板，有的甚至对于其他科目也有间接的影响，可能优势科目也会受威胁，最后造成缺胳膊少腿的局面。
　　偏科会影响自信心
　　人总是习惯性逃避困难。
　　偏科科目对于学生来说本身就存在一定的难度，在学习的时候也往往会有消极的态度，再加上成绩的不理想，就会心理受挫，对学习也会产生排斥的态度，形成一个恶性循环。
　　根据短板效应，短板的存在往往会影响大局，也会因小失大，在能够挽救的时候要及时采取措施，不要等到最后才亡羊补牢，那样只能是徒劳无功了。
　　学生偏科不是无药可救，学会及时找到措施，对症下药很关键
　　不要让盲点积累
　　学习的过程中，总会触及到一些知识盲点，有不明白的知识要及时解决，不要让这些盲点一直累积，以免成为大灾难无从下手。
　　在课后还是要多抽出一些时间来对知识点进行进一步学习，要抽出时间及时且有针对性地学习，让漏洞能够及时补上。
　　不要给自己施加压力
　　在练习困难的科目时，不要给自己施加压力，要有一个从简到繁的过程。
　　当做一些练习的时候不可操之过急，若直接做有难度的题目，很大概率会直接劝退，让心态爆炸，从一些初级的题目入手，会进一步加深对于知识点的理解，也会给予克服难题的信心，效果会更好。
　　在学科上有倾斜是正常的现象，但考虑到它的不利影响，还是要对薄弱科目多上心，让其不要成为致命的短板，因小失大就不合算了。
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