一、课时目标：
　　1、有感情地朗读课文，抓住几个重点语句深入理解课文。
　　2、感受竺可桢坚持不懈，治学严谨，把全部心血都用在科学研究上的精神。
　　二、教学重点：
　　抓住几个重点句子，在朗读、体味、揣摩中走进人物的内心世界，感受竺可桢的人格魅力。
　　三、教学过程：
　　（一）复习导入：
　　竺可桢是个怎样的科学家？
　　（二）学生自由读课文，用波浪线划出感受最深刻的语句。
　　（三）汇报交流：
　　在学生自渎自悟、合作交流的基础上，从几个句子为抓手，深入理解感悟：
　　句一：他戴上老花眼镜，哆哆嗦嗦地在笔记本上写下一行小字：气温最高零下1，最低零下7，东风一至二级，晴转多云。
　　句二：从1936年到1974年的38年中，他的四十多本日记和笔记本，共有近千万字！
　　句三：竺可桢就像一位在大自然中巡逻的哨兵，时刻都在细心地观察着大自然的每一个变化。
　　句四：他从街道两旁许许多多大树上发现第一片绿叶，在喧闹嘈杂声中辨别出第一声蛙鸣，在车水马龙的街上看到第一只南来的燕子
　　句五：竺可桢几十年如一日精心观测，积累了许多重要数据，每一个数据都凝聚着他的心血。
　　（四）拓展升华：
　　1、补充阅读：《品格和学问的伟人》。
　　2、读后说出自己内心的感受。

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