教学目标：
　　知识与技能：通过本课教学，要求学生知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。同时培养学生的实验能力（学会做分析空气成分的实验）和分析综合能力（根据性质的差异，分析混合物的成分）。
　　过程与方法：能在已有知识、经验和现有信息基础上，通过思维加工、观察、实验等活动进行探究，做出解释和结论。
　　情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、探究科学的情感。
　　教学重、难点：通过研究空气是由多种成分组成的。
　　材料和仪器：
　　1、分组实验材料：水槽、玻璃片、集气瓶、蜡烛、柴。
　　2、演示实验材料：大玻璃杯、蜡烛、火柴。
　　教学过程：
　　一、谜语导入。
　　二、演示实验。
　　三、产生问题。
　　四、实验探究。
　　五、总结。
　　六、课后延伸。
　　板书设计：
　　氧气21支持燃烧
　　空气的成分氮气78不支持燃烧
　　二氧化碳、水蒸气1

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