悄悄自查丨优秀教师的六度，你拥有多少？

　　怎样才能成为一名优秀教师呢？
　　换言之，什么样的教师
　　才算得上真正的好教师？
　　一千个人有一千个不同的答案
　　但不外乎都倾向于认为
　　有优秀特质的教师
　　他们都富有活力
　　充满激情且思想深邃
　　而且还拥有热爱知识
　　更有传授知识的爱人之心
　　一个优秀的教师
　　大概率是一个拥有以下六度的人
　　一、高度
　　一个优秀的老师
　　是一个有高度的人
　　人的格局，决定了一个人的高度。因此，一个人，一定要有一个大的格局。树立正确的三观，是一个人可以拥有的高度；胸怀世界，放眼未来，也是一个人可以拥有的高度。
　　天下兴亡、匹夫有责。充满着积极向上的正能量，拥有崇高意识，更是一个人的高度。我们作为老师，没有一定的高度，注定是不行的。一位老师有高度，就意味着能够培养学生的高度。
　　老师站在一定的高度上，高瞻远瞩，高屋建瓴，才能正确引导学生，并逐渐树立起大的格局，拥有高的境界。王安石在《登飞来峰》中这样写：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。站得更高，才能望得更远。
　　有高度了，人才不会促狭偏私，才不会舍本逐末，才不会忘记初心，辜负使命，只有保持一定的视野高度，其境界才会开阔。
　　二、温度
　　一个优秀的老师
　　是一个有温度的人
　　老师有了温度，学生更容易享受到其春风般的教诲。有温度的老师，自然就会让学生愿意接近自己，从而喜欢自己，最终让学生由衷地热爱自己的老师。唯有尊其师，才能更好地信其道。
　　而且，作为老师，其本身的人格、气质就是一门课程。学生在一个富有温度的老师教导下，天长日久地得到熏染陶冶，对于自身的成长也将是受益匪浅的。
　　一个有温度的老师，必将会把这持久恒远的温度传递给自己的学生，让学生在未来的日子里，也成为一个走到哪里都带有一定温度的人。遇到一个有温度的老师，就是学生今生最大的幸运。
　　做一个拥有温度的老师，不单是学生的福分，也是自己的福分。
　　三、大度
　　一个优秀的老师
　　是一个大度的人
　　在老师的眼里心中，没有不是的学生，没有不可原谅的学生，只有不懂事的孩子，只有不乖的孩子。这就是老师的情怀，这就是老师的度量，大到可以百舸争流，万马奔腾。
　　因为在他们看来，那群人就是一群有待成长的孩子。正所谓：任你虐我千万遍，我待你依旧如初恋。
　　四、深度
　　一个优秀的老师
　　是一个有着一定深度的人
　　作为老师，一定要饱读诗书，做一个腹有诗书气自华的人。以诗书来打造自己的职业形象，以诗书来塑造自己的人格气质。
　　老师承担着教书育人的使命，不可不学无术。作为老师，切不可因为繁忙的工作，丢弃了曾经手不释卷的好习惯。
　　我们既要授人以鱼，更要授人以渔。如此而来，多读书，读好书，好读书，就一定少不了。
　　人不读书，自然就会浅薄，自然就会言辞粗俗，自然就会面目可憎。清代诗人萧抡谓在《读书有所见作》中这样写：一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。
　　诗书，可以拓展我们人生的深度，让我们有限的人生向着更加纵深的方向延伸拓展。
　　五、纯度
　　一个优秀的老师
　　是一个拥有一定纯度的人
　　作为老师，要纯粹一些。只有纯粹的人，才能更加有益于学生的成长，有益于教育事业的发展。
　　老师经常被称为灵魂的工程师，灵魂的工程师，就是要帮助别人清除灵魂上的斑垢、污浊，就是要帮助别人医治灵魂上的疼痛、创伤，一个纯粹的人才会拥有这样的精神力量。
　　六、长度
　　一个优秀的老师
　　是一个懂得爱惜自己的人
　　我们的生命是有价值的，延伸了我们的生命长度，我们就会为社会、家庭做更多有意义的工作。老师们要拥有良好的心态，要养成良好的运动习惯，打造一个有质量、有长度、有意义的生命过程。
　　请老师一定要爱惜自己！
　　优秀的老师是什么样的人？
　　是孩子信任的人，是和孩子有话说的人，是孩子忍不住要分享小秘密的人，是孩子有需要时，ta第一个去寻求帮助的人，是和孩子一样不断成长学习的人
　　我们应该把优秀的命名权交给自己，每个人都可以有一颗追求优秀的心，为自己设立一个目标，不断努力趋向于那个目标。
　　这个过程中，追求了什么？超越了什么？克服了什么？完成了什么？达到了什么？照见了什么？这些心路历程都能帮助你在成为优秀教师的路上不断迈进。
　　我们时刻都应反省
　　自己该带给孩子怎样的教育
　　我们的教育行为
　　会给他们心里种下怎样的种子
　　当我们真正找到了自己的目标
　　就能摒除杂念
　　心无旁骛地直击教育的本质
　　希望您也可以
　　在追寻教育本质的路上
　　成为一名有六度的好老师！
　　来源：好教师（ID：haojsh）
　　作者：李耀富
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