抓住宝宝抽象思维敏感期，是打开创意之门的关键密钥（下篇）

　　上篇内容我们了解到思维的形态和发展规律，是从动作思维到形象思维，再从形象思维，到抽象思维的。
　　人类最初的思维，来自于婴幼儿时期，是通过各种活动，比如摸爬滚打，来感知事物的存在。慢慢地，随着宝宝成长发育中对生活经验的积累，脑海中会保存很多鲜明的事物的形象，比如当宝宝想吃苹果的时候，脑海中会浮现出苹果的样子。再后来，随着这些鲜明形象的积累，和思维能力的发展，宝宝逐步可以理解那些超出具体形象本身的概念，比如远近、规矩、幸福。
　　抽象思维能力是智力最重要的构成成分之一，这项思维品质关乎每个人的社交能力、生活质量和社会成就，因此，抽象思维能力的培养至关重要。
　　发展儿童的抽象思维能力并非是让孩子认识多少字、背多少首诗，或者做多难的计算题，而是根据儿童的思维发展特点，对其抽象思维能力进行培养。01岁阶段：直观动作思维萌芽
　　这个阶段的孩子通过爬行、翻滚、弹跳等动作来认识世界，确认自己是一个独立的个体存在于世界上。通过这些动作，开始有了顺序的概念，而且他们很快还会发现顺序是可以随着自己的意愿发生改变的，比如，按一下开关，灯会亮；上楼梯时没有迈到上一级台阶，会摔倒。一些担心孩子磕碰的家长，看到孩子跌倒了往往很心疼，总想扶起来，但其实对孩子来说，爬这个动作对他们的个体发育是有着重要意义的，他们需要通过爬这个动作来训练肢体的协调性，还可不断地加深孩子对时间和次序等抽象事物的理解。
　　当孩子处于这个阶段时，家长要给宝宝提供一个安全的活动空间，让他尽情地通过翻滚、摸爬、弹跳等动作展开充分的自我探索。23岁阶段：仍以直观动作思维为主，逐渐向形象思维发展
　　这个阶段的孩子可以在家长的帮助下学习如何将不同的事物进行归纳和分类。家长选择的事物往往是孩子最熟悉和最感兴趣的，如要求孩子将画有大狗、小狗、黑狗、白狗、花狗的图片从许多混在一起的图片中选出来，归纳出它们的共性，即都是狗；或者要求孩子将画有萝卜、辣椒、豆荚的图片从许多混在一起的图片中选出来，归纳出它们的共性，即都是蔬菜。在此基础上，家长可以帮助孩子进行进一步的抽象思维的训练，即从各种不同的狗或蔬菜的图片中找出它们之间的不同点，如大小、颜色、形状等。
　　36岁阶段：形象思维占优势，但还缺少立体感和空间感。
　　这也是为什么用数字加减，孩子反应不过来，但要是用火柴棒来计算举例，孩子就很容易理解。
　　3岁以上的宝宝，已经能够认识、理解很多事物，可以基本流利地表达自己的想法了！在肢体发育上，也能够独立完成很多运动、拥有一定的精细动作能力。在这个时期，对他们的逻辑思维能力的培养，就不能仅仅停留在让他知道自己当下的动作是在做什么；而是让宝宝可以自己独立思考、探索，或通过线索、独立分析、解决问题，并能够清晰地表达自己实践的整个过程和想法。
　　这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会，让他们积累足够多的形象化经验，并将生活经验和思维关联起来，促进下一阶段的思维发展。6岁阶段：孩子的思维发展与培养
　　进入抽象逻辑思维提升期。在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。
　　比如，一只狗有4条腿，两只狗有8条腿，三只狗有多少条腿？像这些问题，就是属于抽象逻辑思维能力题。家长要注意让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。
　　对于孩子说的话，家长都可以多问几个为什么，让他逐渐学会准确用词、思维清晰、理解到位，逐渐让孩子的表达向着鲜明、生动的方向发展。
　　在这类探索的过程中，家长不要急于让遇到问题的孩子说出答案，而要引导孩子多想几种方案，寻找最优解。比如，从A地去往B地，哪种方式耗时最短。此外，还要扩大孩子的视野，如带他去听音乐、看画展、做手工，培养孩子旺盛的求知欲和创造力，让思维能力协调发展。
　　逻辑思维相对我们平时熟悉的阅读、运算等具体学科知识，更加抽象，很难理解把握。以下三点家长们一定要牢记：
　　1、知识是点，逻辑思维把知识点连成了线。
　　2、家长是孩子逻辑思维的首席教练。
　　3、想要逻辑思维强，平时练习少不了。