幼儿园大班云彩和风教案

　　活动目标
　　1、欣赏散文诗，感受散文诗的美。
　　2、培养幼儿想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化。
　　3、鼓励引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。
　　4、能分析散文诗，培养想象力。
　　5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。
　　重点难点
　　1、感受散文诗的美。
　　2、发展幼儿言语表达能力，仿编诗歌，培养幼儿的欣赏能力。
　　活动准备
　　1、教学挂图《云彩和风》，录音碟散文诗《云彩和风儿》
　　2、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。
　　3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。
　　活动过程
　　一、观察：天上的云
　　1、组织幼儿在室外自由观察云的变化。
　　师：小朋友，你们想不想知道天上有什么好玩的？
　　师：现在我们去外面看看？
　　2、启发幼儿交流讨论
　　师：那你们看到的云会动吗？是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）
　　二、帮助幼儿欣赏理解散文《云彩和风儿》
　　1、出示教学挂图，欣赏第一遍散文诗。
　　师：今天老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么？
　　师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）
　　2、再次分段欣赏诗歌，帮助幼儿欣赏散文诗的美，引导幼儿用动作表现诗歌的内容。
　　师：风儿吹呀吹，云彩变成了什么呀？（小白船）它是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）
　　师：云彩除了变成小白船，还变成了什么呀？（狮子）（幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）
　　三、再次完整欣赏散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿编诗歌。
　　1、师：诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃，那小朋友刚刚观察的云又可以变成什么呢？开动小脑筋赶紧来想一想，我们一起把它编到诗歌里吧。
　　2、在幼儿仿编诗歌的基础上，引导幼儿边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（第二次角色互换）
　　四、做一做：好玩的云彩
　　1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》，幼儿将棉花撕成薄片，粘到浅蓝色纸的白云处，制作蓝天的云。
　　2、幼儿说说自己做的云像什么？鼓励幼儿用完整的语言表达。
　　教学反思
　　因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验，是孩子熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动，所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入，幼儿天生具有良好的模仿性，语言活动中示范模仿法也十分重要，老师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣。但我还是忽略了教学目标中学说散文中有童趣的诗句这一目标，从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的非常仓促，在以后的日常教育活动中，我会吸取这次活动的经验，仔细研究每一次教育活动，把活动过程设计得更加合理，让每一次活动都进行得更加精彩。
　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。