活动目标：
　　1。学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。
　　2。尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。
　　活动准备：
　　纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。
　　活动过程：
　　一。故事导入，引起兴趣。
　　1今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
　　2师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。
　　二创设情境，为幼儿想象提供经验。
　　1。动脑筋，印指纹。
　　师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢？小朋友，你们有什么办法吗？
　　师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。
　　2指纹添画
　　师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗？（出示相关图片）
　　（教师指一个指纹）呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀？刚才变出来的是由几个指纹组成的？
　　出示其他图片依次讨论。
　　总结：刚才小朋友们说的真好，印好指纹后只要用水彩笔简单添上几笔，就变成了一幅漂亮的画。
　　三幼儿制作指纹画。
　　1教师出示作画材料。
　　师：小朋友，你们想把指纹变成什么呢？（教师根据幼儿回答示范添画）
　　师：小朋友们真聪明，变出这么多可爱的画。那你们想动手试一试吗？看谁变的多，而且和别人不一样。老师有一个小小的要求：变完后一定要把小手擦干净了。
　　2幼儿作画，教师指导。
　　3展示幼儿作品，进行讲评活动。
　　刚才老师发现你们的小手都很能干，用指纹变了很多好看又可爱的图画，谁愿意把他的画和我们分享一下？（出示幼儿作品）

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