皇权的象征故宫建筑欣赏教学设计

　　教学目的：
　　1、借助现代教育媒体，使学生对中国建筑艺术的经典故宫有一个初步的了解和认识。
　　2、以故宫为代表，分析中国宫殿建筑艺术的思想内涵以及它的建筑艺术特色。
　　3、通过欣赏，提高学生的欣赏水平，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
　　教学重点：通过对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩运用等方面的分析，了解中国古代宫殿建筑的主要特色。
　　教学难点：欣赏故宫的宏伟壮丽，体会其精神内涵。
　　教学方法：欣赏、讲解、提问、讨论
　　教学过程：
　　一导入部分：
　　通过欣赏录像、提问，导入新课。
　　先请同学们欣赏一段录像，思考：中国古代建筑从功能上分为哪几个种类？（宫殿、坛庙、寺观、民居、园林）今天我们就来欣赏代表中国古代建筑最高成就的宫殿建筑。（板书课题宫殿建筑欣赏）
　　二新授部分：
　　中国宫殿建筑是古代帝王处理政务和生活起居的地方，我国最早的宫殿建筑始建于距今37xx年前的商代，以后历史上出现过许多著名的宫殿，如秦代的阿房宫、汉代的长乐宫、唐代的大明宫等。而北京的故宫是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群，同学们有没有参观过？下面就让我们模拟参观故宫吧！
　　1模拟参观故宫
　　简介故宫历史及布局等概况
　　参观主要建筑（边欣赏、边解说其建筑形制和功能用途）
　　a午门
　　（极大地渲染了封建帝王的无上尊严）。
　　b前朝三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）
　　这种建筑形制象征了什么？（高高在上的皇权，体现了森严的封建等级制度，可见建筑的形式是由人的意志决定的。）
　　c后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）
　　皇帝的荒淫腐朽。
　　d御花园
　　突出了皇帝穷奢极欲的享乐生活。
　　e神武门
　　出御花园就是北门神武门，到此故宫参观便结束了。
　　下面请同学们讨论总结中国宫殿建筑的艺术特色。
　　2提问、讨论中国宫殿建筑的艺术特色
　　问：从整体上看，故宫整体布局有什么特点？
　　a学生讨论回答
　　b教师总结
　　纵轴为主、横轴为辅的庭院式组群布局，反映了庄严肃穆的森严的封建等级思想。
　　问：从个体上看，单体建筑有什么特点？
　　a介绍中国木建筑结构的组成部分（台基、梁柱、屋顶）
　　b分析木建筑结构的特点
　　1。防震2。便于分隔空间；3。适应不同气候条件。
　　c欣赏飞龙、飞檐、兽吻等建筑装饰
　　d欣赏古代建筑屋顶外形式样（大屋顶）
　　e学生讨论回答
　　f教师总结：结构精巧、屋顶优美。
　　问：从内部空间看，室内布局有什么特点？
　　a以太和殿内景为例，了解其室内结构和功能（立柱、天花、藻井等）
　　b学生讨论回答
　　c教师总结（强调古代劳动人民的聪明智慧）
　　问：从色彩上看，故宫给我们的整体色彩感觉怎样？
　　a观察墙壁、立柱、屋顶的色彩
　　b欣赏古代建筑彩画
　　c学生讨论回答
　　d教师总结
　　防腐，起到保护木架建筑的作用；美观，起到装饰美化的作用。
　　3总结归纳中国宫殿建筑的艺术特色
　　整体：组群布局
　　个体：结构精巧
　　空间：灵活多变
　　色彩：绚丽多彩
　　4课后思考题：北京的宫殿建筑是怎样体现出中国封建文化思想的？（提示：从建筑的布局和色彩这两方面来考虑故宫的设计思想）
　　教师总结：以中轴线为主、左右对称的建筑布局，表现了一种庄严、肃穆、唯帝王独尊的威严气势。其设计思想突出了帝王至高无上的绝对权威、金字塔式的封建等级制度，以达到巩固政权的目的，这就是宫殿建筑的思想内涵。
　　教学小结：
　　1美术欣赏，要注意学生的差异性，由于学生的经历、文化基础、个性、情感等因素的不同，他们对同一件艺术品的感受都是不一样的。因此，教师要避免结论性的评价，要为学生营造一种自由讨论的氛围。
　　2美术欣赏还可培养学生欣赏和评述美术作品的能力，以陶冶学生的情感，提高审美能力