仁爱版八年级下Unit7ampnbspTopicampnbs

　　themainactivities：13
　　teachingperiods：1
　　teachingaimsanddemands：
　　1。continuetolearnobjectclause。
　　2。learnthetablemannersforaformalwesterndinner。
　　newwords：
　　formalmannernapkinlapsomebody
　　drinktosb。sth。sipdessert
　　teachingprocedure：
　　step1review
　　askandanswer：
　　t：what’syourfavoritefood？
　　s1：ilikedumplingsbest。
　　t：canyoucookit？
　　s1：sorry。ican’t。
　　t：doyoulikecooking？
　　s2：yes，ido。
　　t：canyoucookdumplings？
　　s2：yes，ican。
　　t：canyouguesswhatmyfavoritefoodis？
　　s3：isitbread？
　　t：no。
　　s4：isitsandwich？
　　t：no。
　　（theteachershowapictureofhamburger。）
　　t：lookatthepicture。what’sthis？
　　ss：it’sahamburger。
　　t：that’sright。thisismyfavoritefood。todayiwanttomakesomehamburgersformyfriends，butidon’tknowhowtomakeit？canyouhelpme？
　　ss：yes，wecan。
　　s5：first，cutthebreadintotwohalves。
　　s6：then，addbeeforfriedchicken，cheeseandvegetablestothebread。
　　s7：next，putthetwopiecesofbreadtogether。
　　s8：finally，heatthebreadforoneminute。thehamburgerisready。
　　t：oh，icanmakeit。thankyouverymuch。
　　step2presentation
　　1。leadin
　　t：lastlessonwehavelearntsomethingabouteatingcustomsindifferentcountries。couldyoutellmemoreaboutit？
　　ss：sure。
　　t：isitpolitetoputlotsoffoodonone’splateinwesterncountries？
　　s9：no，itisn’t。
　　t：isitimpolitetouseknivesinthailand？
　　s10：yes，itis。
　　t：todaywe’lllearnhowtouseobjectclausestoaskthesequestions。
　　forexample：
　　isitpolitetosmokduringamealinfrance？
　　yes，itis。
　　（useobjectclause）
　　iwanttoknowwhetherifitispolitetosmokeduringamealinfrance。
　　ithinkitispolitetosmokeduringamealinfrance。
　　。
　　2。pairworks
　　usetheobjectclausetodiscusseatingcustomsandfinish3。
　　（showsomepictures）
　　lookatthesepictures。thenaskandanswerwithyourpartners。（usingobjectclauses）
　　step3discussion
　　useobjectclausestodiscusstheeatingcustomsinchina。
　　couldusethesesentencepatterns：
　　it’spolitetoinchina。
　　it’simpolitetoinchina。
　　step4listening
　　1。t：differentcountriesalsousedifferenteatingtools。inchina，weusechopsticks。anddoyouknowsomeeatingtoolsinwesterncountries。
　　showsomepicturesofeatingtoolsandlearnthenewwords：
　　spoonforkglass
　　napkinplateknife
　　readthenewwordstogether。
　　3。listentothetapeandfinish2。andlearnhowtosetthetable。
　　step5readandunderstand
　　1。listento1aandanswerthesequestions：
　　1）whatwillyoudowhenyousitdownatthetable？
　　2）whatdoesthedinnerstartwith？
　　3）whatshouldyoudowhenyoustarteating？
　　4）isitpolitetospeakloudlyatthetable？
　　5）whatshouldyoudowhenyoudrinktosomebody？
　　2。checktheanswersandexplainthepassage。
　　3。listenagainandreadafterit
　　4。readbythemselves。
　　step6project
　　janewilltakepartinawesterndinnerpartythisweekend。sheasksherfriend（s）totellhersomethingaboutthewesterntablemanners。
　　（24studentsasagrouptomakeadialog。thenactitout。）
　　forexample：
　　a：hi，tom！tomorrowi’mgoingtoaformalwesterndinnerpartyforthefirsttime。wouldyoupleasetellmesomethingaboutit？
　　b：sure。first，whenyousitdownatthetable，takeyournapkinunfolditandputitonyourlap。
　　a：whatdoesthedinnerstartwith？
　　b：asmalldish。
　　a：whatshouldidowhenistarteating？
　　b：youshouldkeeptheknifeinyourrighthand，andtheforkinyourleftwhenyoucutupyourfood。don’ttakemorefoodthanyouneed。it’spolitetofinisheverythingonyourplate。
　　a：isee。couldyoutellwhetherit’spolitetospeakloudlyatthetable？
　　b：it’simpolite。andyoushouldtrytospeakquietlyandsmilealot。butremembernottolaughallthetime。
　　a：whatshouldidowhenidrinktosomebody？
　　b：youshouldraiseyourglassandtakeonlyasip。neverdrinktoomuchduringthedinner。
　　a：idon’tknowifineedtoobeyalltheruleswheni’mhavingdinnerwithmyfriends。
　　b：youdon’thaveto。
　　a：thanksalot。
　　b：you’rewelcome。
　　step7consolidation
　　closeyourbooksandretellthewesterntablemanners。
　　whenyousitdownatthetable，youshould
　　youcanstartthedinner
　　whenyouareeating，youshould
　　don’ttakeandspeak
　　whenyoudrinktosomebody，youshould
　　step8classactivities
　　1。listentothesongpatacake
　　2。listentothetapeagainandtrytosingthesong。
　　step9homework
　　1。finishtheexercisesinworkbook。
　　2。reviewtopic2