人教版二年级黄山奇石教案设计

　　教学内容
　　黄山奇石
　　课时
　　3课时
　　教学目标
　　1、认识区、尤等14个生字。会写尤、其等8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。
　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
　　重点认识区、尤等14个生字。会写尤、其等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
　　难点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。背诵自己喜欢的部分。尤、区、巨的字形和笔顺。
　　教具
　　黄山奇石的风景图；多媒体课件；生字卡片。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、初步了解黄山及黄山奇石。
　　看黄山及黄山奇石的风光片或图片、资料，由学生展示自己找到的黄山奇石的资料并作介绍。
　　2、导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了景色秀丽神奇的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。自己小声读读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
　　二、合作识字
　　1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的可以请教其他同学或请教老师。教师针对学生识字的难点进行指导。
　　2、选出小组的识字能手，带领大家认读生字。
　　3、教师用多媒体课件检查识字。
　　a。出现带有拼音的词语：小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、巨大、当然、脖子、著名、形状。
　　b。去掉拼音读词语。
　　c。去掉词语读生字。
　　4、学生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草（当）。一个人，住山边（仙）；盆子里面能撑船（盘）。
　　5、字卡接龙比赛：教师读生字，学生在自己的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。
　　6、相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字。
　　三、朗读感悟
　　1、学生朗读课文并思考提问。
　　2、教师范读，注意用夸张的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞叹。要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。
　　3、学生分组朗读。要求：同学之间互相帮助，读准字音；反复练习，读得流利。教师巡视，相机指导。
　　板书设计：2、黄山奇石
　　我会读：小区尤其仙女盘子山峰胳膊、
　　巨大当然脖子著名形状
　　第二课时
　　一、朗读感悟
　　1、读读说说。
　　朗读全文，引导学生仔细观察课文中的插图，说一说黄山石的奇；再用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇（奇形怪状），在朗读中感受黄山石的奇形怪状。
　　2、看看读读。
　　课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路，让学生选出自己最喜欢的奇石，并朗读相应的段落。要求：读出黄山石的奇特有趣。
　　3、读读画画。
　　课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇特有趣，想象金鸡叫天都的样子，并画一幅简笔画。
　　4、想想读读说说。
　　想一想：课文是不是只写了这几块奇石？读最后一个自然段，边读边想象天狗望月狮子抢球仙女弹琴的样子，再挑一块说一说。喜欢说同一块奇石的同学组成小组，在小组内互相补充说，说完后，选代表在全班说一说。
　　5、配乐朗读。
　　看配乐风光片。教师引导：黄山石真是奇特有趣，无论是仙桃石、猴子观海，还是仙人指路、金鸡叫天都，处处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一起到秀丽神奇、闻名中外的黄山去领略黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞叹之情来一起朗读课文吧在音乐声中齐读。
　　二、美读背诵
　　美美地反复朗读自己最喜欢的部分，跟同学说说自己为什么喜欢，再试着背诵这一部分。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得活灵活现。
　　板书设计：
　　仙桃石、猴子观海
　　2、黄山奇石仙人指路、金鸡叫天都
　　天狗望月、仙女弹琴
　　狮子抢球
　　第三课时
　　一、读读议议
　　1、朗读第一自然段，在读中体会闻名中外、秀丽神奇、尤其等词语的意思。
　　2、朗读二至六自然段，议议最后一段的省略号表示什么意思。
　　二、读读说说
　　1、自主阅读下面的短文，注意读准其中加粗的字，读完后说说你对黄山又有哪些了解。
　　2、人们说黄山是天下第一奇山。黄山集众多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为天下四绝。
　　3、四绝之首是黄山松，它们形状各异，多生长于绝壁险峰之上。
　　4、黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇妙的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中金鸡叫天都、仙人指路、猴子观海更是十分出色，它们不仅样子逼真，还都有动人的传说呢！被称为黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪，令人叫绝。
　　5、云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫群峰，黄山便成了云海。
　　6、被称为黄山四绝之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，尤其是皮肤病，有一定的疗效。
　　黄山真美，正如到黄山考察的联合国官员说的那样：在我看过的山中，这是最特殊、最绝妙的了。
　　三、拓展活动
　　1、根据想象画黄山奇石，并给所画的奇石起名字。可一人画一幅，也可几个人合作画一幅。
　　教师引导：作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都这些岩石真奇呀！现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想象的翅膀，去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣的名字吧！
　　2、按需要成立几个小小旅游公司，公司成员讨论如何把自己最喜欢的奇石介绍给客人。介绍的方式可以结合图画讲解，可以有感情地朗读课文，可以表演石头奇特的样子；还可以画出宣传海报
　　四、指导写字
　　1、在轻柔的音乐声中静心凝神，做好写字的准备，自我检查姿势是否正确。
　　2、复习本课要求认识并要求会写的字。尤，就字的右半部分。其，已学过的旗的一部分。区，鸥字的左半边。巨，与区字形近似，里边两笔不同。
　　3、用要求写的八个字分别组词语，鼓励一个字组几个词语，在组词语中理解字义。4、边用课件演示要求写的八个字，边指导写字。注意引导学生区别形近字，看清每个字的笔画及部件，以及它们在田字格里的位置。
　　5、学生写字，教师相机指导，组织评议。
　　板书设计：2、黄山奇石
　　我会写：尤其区巨它安块站
　　备注
　　作业布置回家背诵自己喜欢的段落。
　　板书设计仙人指路、金鸡叫天都
　　3、黄山奇石天狗望月、仙女弹琴
　　狮子抢球
　　教学后记引导学生自主学习、探究学习，激发学生的好奇心与求知欲。本文图文并茂，采取看图学文的方法，学生兴趣浓。