她是我的朋友教学设计方案范文

　　《她是我的朋友》是五年制小学语文第七册第六单元的一篇自渎课文，下面我将怎样上这一节课的想法说一下。
　　一、说教材内容
　　这篇课文，生动记叙了战争时期，孤儿院的孤儿阮恒为紧急救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，表现了阮恒舍己为人的高贵品质。在写作方法上，通过人物的动作、神态、语言描写，具体展示人物的内心活动。针对以上内容，我提出了以下教学目标。
　　1、通过学习课文，理解阮恒为救朋友而无私奉献的品质；
　　2、熟读课文利用以前的学习方法自学课文；
　　3、体会动作、神态、语言是怎样展现人物的心理活动的。
　　二、说教学步骤
　　为完成以上三个教学目标，具体过程这样安排。
　　1、激兴导入。
　　导语：我们生活在这五彩缤纷的世界里，每个人都有朋友。有人说过朋友是一种财富。有的歌中也唱过朋友多了路好走。老师想问，你们有朋友吗？（生：有！）你们之间互相帮助吗？给老师讲一下怎样？（生：讲自己的故事）在同学们答完后，教师总结，朋友之间要互相帮助、互相关心，然后教师说，今天，我们来学习第21课《她是我的朋友》（板书）看看文中小阮恒是怎样关心自己的伙伴的？好不好？
　　2、升华兴趣
　　在同学们很愿意去读课文的基础上，师问：请同学们回忆学习课文的方法都有什么？（生思考后回答）教师接着问这一课怎样学？教师引导学生去自己学习，然后提出要求：第一步，读课文，利用字、词典扫清阅读中的拦路虎。第二步，在阅读中提出问题并做记录。（小组能解决的小组解决，解决不了的留下，等待向教师提问。）第三步，总结课文的主要内容。注意：让学生用自己喜欢的方法读。
　　为完成以上三步，教师要发挥主导作用：A、要和学生一起讨论，广泛的听取他们的意见；B、要和学生交流看法，指导学生抓住重点；C、要给学生充足的时间进行思考。
　　3、延续兴趣
　　完成以上学习任务后，我计划这样做：
　　A、要求把你遗留下的问题提出来，教师在黑板上记录。针对提出的问题由师生共同解决。
　　B、如学生没有提出写作方法上的问题，教师要提出。（找出有关小阮恒动作描写的句子。提问他当时为什么要这样做？他是怎样想的？通过这两个问题，让学生了解：语言、动作描写可以反映出人物的心理活动）
　　C、教师总结全文。（多媒体课件）
　　三、说学法
　　新的教学理念强调，要重视学习的过程，本节要求学生养成良好的自学习惯，要有自主性；合作学习得到了加强，使学生养成了自己发现问题、分析问题、解决问题的习惯，培养了学生主动获取新知识的能力。
　　通过以上过程，反映的是这样的教学理念：
　　1、关注学生的终身发展，培养学生的学习能力；
　　2、平等、和谐的师生关系；（体现在教师和学生的对话，以及尊重学生的意见上）
　　3、体现学生的主体地位，展示教师的主导地位。
　　四、时间安排
　　课时一课时
　　导入05分钟
　　自学20分钟
　　师生探讨15分钟
　　总结05分钟
　　共计45分钟
　　最后，我就用本节课的结束语来结束这次说课吧！朋友是一种财富，愿你我成为朋友，相互帮助，相互提醒，共同进步！