1、提出问题，引发幼
儿讲述。
鼓励幼
儿讲一讲故事中反复出现的对话快打开，快打开和感叹句啊！
幼
儿讲一讲自己是如何打开盒子的。
但由于幼
儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了整节课的效果。
老师给幼
儿讲述故事帮助幼儿进行回忆，进一步了解故事的情节。
名幼
儿讲讲自己半途而废的事情，引导幼儿说说自己当时的内心体验，引导幼儿想办法培养自己的自制力和坚持性。
幼
儿讲述自己讨论的结果。
二、幼
儿讲述自己对爱心的理解。
教师根据幼
儿讲述演示在屏幕上。
因此，我这
儿讲的是古代帝国，而不是帝制时代。
引导幼
儿讲述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。
、幼
儿讲述各自画的梦，然后组织幼儿评议，说说谁的梦最有趣。
给幼
儿讲解看不懂的地方，也可请幼儿寻求客人老师的帮助。
、幼
儿讲述图中内容，并判断小明的行为是否正确。
引导幼
儿讲一讲图片的内容。
同时，引导幼
儿讲述操作结果能提高中班幼儿在集体面前大胆讲话的能力，促使口语表达能力的发展。
五、引导幼
儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。
培养幼
儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。
幼
儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。
幼
儿讲述自己的理解，教师将幼儿的讲述以围绕爱心为中心的展开式图标进行记录。
可以让幼
儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么，引导幼儿用诗歌里的语言回答。
、让幼
儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些发现？
幼
儿讲出一句教师清唱一遍。
请幼
儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
幼
儿讲述自己的方法，教师视频展示部分幼儿探索的方法，共同分享。
培养幼
儿讲卫生的好习惯。
幼
儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。
幼
儿讲述故事情节，教师摆放故事角色到不同位置。
引导幼
儿讲述有关换牙的知识。
幼
儿讲述自己会怎样关心、帮助残疾人。
、幼
儿讲述自己对画面的理解。
、引导幼
儿讲述如果没有字样的桥会怎么样，体验到桥的重要性。
、幼
儿讲述自己看到的画面内容。
启发幼
儿讲述撤离方法和注意事项。
、请幼
儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
引导幼
儿讲述自己的发现，并摇一摇瓶子宝宝。
幼
儿讲述后，教师做简单小结，请大家表扬玩水时最干净最节约用水的一组小朋友。
根据幼
儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。
、引导幼
儿讲述自己见到的昆虫。
、幼
儿讲述生活中遇到的矛盾和冲突。
、教育幼
儿讲卫生、不乱用他人物品。
在一个幼
儿讲述之后提出大象什么表情？
、幼
儿讲述自己所想，并说说为什么你要一座这样的桥。
请幼
儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。
四、幼
儿讲述自己长高了的变化。
、幼
儿讲述自己小时候和现在有什么不同。
幼
儿讲述生活中自己的小故事。
引导幼
儿讲述桃花的形状、色彩。
两名幼儿一组，其中一名幼
儿讲动物名称，另一位仔细听。
幼
儿讲述自己洗手的方法。
引导幼
儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
、幼
儿讲述你捡见到的桥是在什么地方的。
、请幼
儿讲述自己制作的标志的名称及作用。
、通过观察，幼
儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。
引导幼
儿讲述总结，知道轮子是圆形的，会滚动，轮子还可以由多种材料制成。
、幼
儿讲述自己的愿望。
一、幼
儿讲述课前老师要求家长参观水晶市场所看到的各种水晶制品。
一、引导幼
儿讲述自己栽种植物的经历。
岁女
儿讲话了我嫁给他。
幼
儿讲述后，教师作简单的小结。
让幼
儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。
引导幼
儿讲述画面内容。
、幼
儿讲述自己得到的建议。
根据幼
儿讲述出示相关图片。
鼓励幼
儿讲出各种疗伤的方法。
我把这些事
儿讲给妈妈听。
，请幼
儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。
我女儿讲怎么样就怎么样？
所以一路上当段重看到行人火急火燎的往着南京赶的时候，自己还可以悠闲的踢着马肚子，回头跟素儿讲讲笑话。
老公为女儿讲得最多的海底世界和森林各种动物的故事，讲动物的各种智慧。
看着在那儿讲述创业经历的冯天才，林君有些头疼地按了按太阳穴。
当然，雪儿讲述的时候也没有背着冰儿，只是看那小丫头一脸迷茫的样子就知道，她虽然听得最认真，但是想彻底弄明白却是不可能的，缺少阅历和经验啊！
朱无照的嘴一时半刻也闲不住，马上开始滔滔不绝的给傅玉儿讲起来。
我来是听说有人在这儿讲道。
大伙儿讲讲良心，让何长老干上一任帮主难道不好吗？
自己做事讲诚信，对朋友更要两肋插刀，天津爷们儿讲戗火，讲拔闯，有时候是美德，有时候也吃亏。
见到赵菲儿竟然真的想要给那小人儿讲解什么是劫机犯，一旁的慕容霜儿连忙出声提醒问了一句。
我这儿讲的好好的，你过来瞎掺合什么？
我想起来了，我还有事，你们先在这儿讲故事吧。
你好好儿讲过明白出来再走，不然，你替我仔细些。
陈通达的情况，很少听你提起过，也一块儿讲讲吧？
回到家里，他把这事儿讲给他奶奶听。
大个儿讲的故事太感人了，就是我以前好象听过，那女的为了那男的抹了脖子了。
每当有人同这位小患儿讲英语时，奥迪尔的兴趣就出现了，表示出既爱听又喜欢开口和别人交谈，每当这时病就好了。
在萧然给幽儿讲完外面的事没多久，幽儿突然说到。
你好好儿讲明白了，我饶你！
这儿有地球上各个民族的代表，这儿讲的是世界各国的方言。
大家好，我想在这儿讲句公道话，咱们这次的决赛，虽然过程中出现了不太好的小插曲，但我们必须承认，其他的选手都得到了公正的待遇。
我在这儿讲课我跟你说的实话，我告诉你了我的感受，人家一般人不跟你说。
所以，当父母给年幼的女儿讲童话故事时，也要注意童话这种媒体对她思想的腐蚀。
我说好，先从哪儿讲起呢？
都给晴儿讲过，晴儿对你是久闻大名，好象响雷打在耳朵边。
人们在那儿讲道，那就是一切了。
燕儿讲起了自己的遭遇，父亲一年到头，面朝黄土背朝天，汗珠落地碎八瓣儿，收到的粮食就这样被诈光了。
欧阳听到了蓝灵儿讲电话的声音，知道她已经醒了，忙走进了卧室，只见蓝灵儿呆呆坐在床上，手中还拿着。
方鹿茸见韩、赵台上扬威，心中有许多自豪的话想与苏妙妍和酸儿讲，转头却不见了酸儿。
你把节旨句子细细儿讲来。
欧阳馨儿讲出了自己的请求，只是这个事情让林风麟本已平淡的心奇怪起来。
当我的女儿讲完时，总理慢慢抬起头，泪水已经俏无声息地流出眼角。
其实我们这儿讲的仪容是什么呢？
多岁的女儿讲，从她记事时起，母亲就喜食海菜，餐桌上海菜几乎从不断顿。
今天，我要对两个像我的小女孩儿讲故事了。
我听小鱼儿讲过，陈汉升父母都是公务员。
感情的事儿讲究两厢情愿，一头热是不成滴。
跟他没法儿讲理，他的思想工作没法儿做，只有来硬的。
又来找敏，玉儿讲故事啊！
你们能读出云儿讲述的故事吗？
后来实在是急了，找班里那个得了流感的女孩儿讲话。
他甚至觉得，跟猫儿讲话，就是对牛弹琴！
直到秦穆戎今儿讲起这一件插曲，叶云水才恍然明白，老爷子刚刚那句“傻”除却自嘲还有自责。
爹爹，雪儿讲得好不好？
爸爸，冰儿讲故事给你听好吗？
这会儿讲走门路，正大光明大道儿，自然要让连公公，那是老牌子。
你就回去对阎罗王老儿讲，一切老孙自会担着，再叽叽歪歪的，老子一个不高兴再打到你丰都城去！
躺在小七哥的身边，听小七哥为叶儿讲故事、讲笑话。
今日这个礼节讲远近儿讲岁数儿讲亲友讲甚么也该让九公合褚大姐姐夫妻二位先行礼才是为甚么大家倒先尽我公婆行礼？
您在那儿讲了您的故事？
女儿讲到这时已然泣不成声了。
公子听我说完，篆儿讲这个故事并不为博取公子的同情，也非炫耀自己的身世。
不知道，师兄给天儿讲讲吧！
我这一世的故事就从这儿讲起。
教师引导幼儿讲述自己的操作。
接着又和女儿讲话，更是一副慈父的模样。
儿讲着一个个童话故事。
我在这儿讲的文化战略发展问题的文化也是广义的，包括很多东西，与科学、教育、文化，那种狭义的文化，范围大小不一样。
可惜这些话不可能对宝儿讲的，要不然以她那种打破坛子问到底的性格，估计他自己就有得烦了。
顾念，需要我把事儿讲明白？
我这儿讲了个角度，十里不同风，百里不同俗，你很难说谁对谁错。
他们可疼宝儿啦，还有哥哥姐姐，小弟小妹，都喜欢听宝儿讲故事。
当时我们都在场，玉儿讲得确是实情。
是小老儿的声音太小，还是你根本无暇听小老儿讲述？
因此，我也想在这儿讲几句话。
请幼儿讲述自己的发现并进行操作演示。
怕就怕遇到这两种家庭之外的第三种，一会儿讲情，一回儿讲法。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
三四岁的时候，我每天晚上给女儿讲故事，有时候她也不一定喜欢听，但我坚持给她讲，到后来晚上睡觉前主动要求我给她讲故事，不讲就不睡觉。
由爸爸对胎儿讲话，这首先是父爱的一种具体表示，胎儿能够通过听觉和触觉，感受到不仅有母爱，而且还有父爱的温暖，这对于胎儿的感情发膏具有莫大的好处。
用毛主席的话儿讲，就是本位主义嘛。
我们给幼儿讲解花生的生长过程，共同将花生的外壳剥掉。
引导幼儿讲述自己对春天的感知，互相交流、分享。
教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。
恤，给女儿讲了一个故事。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
我既是在这儿讲文化，同时也与艾有关系，一会儿就会引出来。
不，以后是我的女儿讲故事去。
培养幼儿讲文明、懂礼貌，在公共场所，遵守公共秩序、交通规则。
出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？
然而，正因有了这段不受打扰的亲子互动时光，丁教授和女儿的感情也越来越好了，给女儿讲数学题的效率也越来越高了。
幼儿讲述了相关图片的内容。
幼儿讲讲自己在活动中学到的知识，教师总结。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
请个别幼儿讲给大家听一听。
让这样一个胆小的小草儿讲话，实属不易。
终于可以快点儿讲完好做家庭作业了！
教师向幼儿讲明游戏规则。
幼儿讲述自己的方法并演示。
因为生命短暂，怕记忆不在，所以就用朋友圈来帮我封存记忆，等到有一天启封的时候，我还能忆起那年的故事，我还能谈笑着给我的孙儿讲姥姥年轻时的事情。
幼儿讲述实验结果和发现。
什么时候给小婴儿讲绘本？
最简单的方法是坚持每天对子宫内的胎儿讲话。
带领幼儿讲述粗粮的名称。
五、幼儿讲述自己的作品。
你不要在这儿讲意义，讲这个还轮不到你，结合自己来讲！
根据幼儿讲述出示相关图片。
这次走进一听，那位父亲正在给他的女儿讲故事不知不觉间，萦绕在耳边的声音消失了，我回到了现实。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
幼儿讲讲自己操作中的发现。
老师，还记得当日老师还在东宫为钧儿讲读。
请幼儿讲述或表演自己的画。
请个别幼儿讲述操作过程。
向幼儿讲述猫妈妈的情况。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
每天给女儿讲道理的老爸。
幼儿讲述自己的玩法，教师小结。
月季花心里可高兴哩，她拉着太阳的手，就把昨天的事儿讲给太阳听。
带领幼儿讲述故事的结尾。
教育幼儿讲究卫生，不乱扔果皮、废纸。
所以，从这一点儿讲，我远没有你想象的那么好。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
四、教师引导幼儿讲述故事。
教师带领幼儿讲述儿歌。
四十四、爸爸对女儿讲他小时候家境贫寒。
给我这房子的烟囱、山墙、还有房脊房梁上画点花啊、草啊、鱼啊、鸟啊什么的，我们这儿讲究这个……
幼儿讲述丑小鸭是什么样子的？
操作后引导幼儿讲述自己的发现。
教师带领幼儿讲述第一段故事。
幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。
让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？
仇什哪顾上理他，一时又不知对这女孩儿讲什么。
下面小编为大伙儿讲一讲有哪些方面唯美古风意境的女孩子名字。
幼儿讲述，并说说为什么？
带领幼儿讲述粗粮的名称。
一会儿讲笑话，一会儿挤眉弄眼。
这次走进一听，那位父亲正在给他的女儿讲故事不知不觉间，萦绕在耳边的声音消失了，我回到了现实。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
引导幼儿讲述自己的发现。
一会儿讲笑话，一会儿玩游戏，真像人间天堂。
引导幼儿讲述，交流生活中的合作。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
幼儿讲述自己看到的内容，从人物的。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿讲述画面内容。
幼儿讲述自己记录的结果。
引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？
幼儿讲述操作结果，主持人评分。
在晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
也可请能力强的幼儿讲述一遍。
请个别幼儿讲述自己的发现。
虽说是子女但终归寄人篱下，经过我多番思量我还是决定回家自己住，并且向女儿讲述了这层意思。
给女儿讲了不起的盖茨比。
这次走进一听，那位父亲正在给他的女儿讲故事不知不觉间，萦绕在耳边的声音消失了，我回到了现实。
逐一出示课件，幼儿讲解图片内容。
玩具复杂了，连我女儿讲故事的能力都变强了。
父亲，这些天你给孩儿讲了那么多关于通灵人的事情，但通灵人所使用的灵力到底是什么啊？
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
这次走进一听，那位父亲正在给他的女儿讲故事不知不觉间，萦绕在耳边的声音消失了，我回到了现实。
幼儿讲述图片上的实物。
本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲述故事能力的培养，通过此活动，提高了孩子语言表达能力，又锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。
图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。
引导幼儿讲述故事，体验成功的快乐。
个别幼儿讲述，集体模仿。
（完）
