名称
　　目标1知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
　　2了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
　　材料环境SPANBP1活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
　　2恒牙和乳牙的图示。活动
　　设计1通过讲故事了解换牙的基本常识。
　　师：幼儿园里有个孩子叫贝贝，有一天，他突然捂着嘴哎哟哎哟地叫起来，这是怎么回事呢？听了故事，你就知道了。
　　师讲故事。
　　提问：贝贝地牙齿怎么了？（掉下来了。）
　　好好的牙齿怎么会掉下来呢？（换牙。）
　　换牙是怎么回事呢？
　　（引导幼儿讲述有关换牙的知识。）
　　小结：原来我们每个人在吃妈妈的奶的时候长出来的牙叫乳牙，乳牙长得比较小，也不够坚硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，换上的新牙齿叫恒牙。恒牙长得比较大且很坚硬，对人的身体很重要。
　　2结合幼儿自身，掌握换牙的卫生知识。
　　师：我们班级哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？
　　告诉大家你的牙齿怎么了？
　　提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？
　　能不能用手晃一晃让它快一点掉下来？为什么？
　　（引导幼儿回答换牙时应注意的卫生，晃动牙齿会影响恒牙的萌出，另外用手晃动容易引起牙龈感染发炎。）
　　提问：有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做，对吗？为什么？（会使新牙长得不整齐，长得不整齐不仅难看，而且还会使上下牙齿不能咬合，吃东西时不能将食物嚼碎，影响消化。教师给幼儿示范，咬合是什么意思）
　　提问：有些小朋友，乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
　　有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？（让爸爸妈妈带他到医院去请医生帮助解决，拔掉乳牙让恒牙正常成长，检查新牙没有长出的原因。）
　　3讨论牙齿的保护方法。
　　提问：怎样才能使自己的牙齿更健康？更好地咀嚼食物？
　　（知道要早晚刷牙，饭后漱口，定期去医院检查牙齿，不多吃糖等。）
　　师：老师希望每个小朋友都会又一副漂亮健康地牙齿。

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