安全教育和好奇心培养并不冲突！你来看看

　　最近闺蜜又无奈和我抱怨。
　　我家熊孩子真是太淘气了，热水瓶不让碰，说了多少次了都不听，今天趁我不注意，自己搬着凳子去够，结果把手烫了，我一说他就哭个不停！
　　还有螺丝刀，明明藏好了，和他也再三强调，这是爸爸用的不要乱动，很危险，结果藏哪里都能被他找到，然后自己拿着乱玩，挨了揍都不管用
　　闺蜜的孩子今年3岁，正是好奇心最旺盛的时候，而闺蜜怕他淘气受伤，总是把一切她认为不安全的东西或事物与宝宝强行隔离，呵斥阻止，但效果不好。
　　因为3岁的孩子并没有明确的危险意识，一切事物对他来说都很新奇，你越不让他动他越是想动，所以往往家长一不注意就伤到了自己。
　　安全教育和好奇心培养并不冲突。
　　我们需要明白的是，安全教育并不是过度保护，孩子对新事物的好奇，想要动手试试的举动，并非一定会产生危险。
　　我们要用孩子感兴趣、容易接受的方式，让他自己意识到什么是危险，怎么做才能更好地保护自己，对自己感兴趣的事情怎么尝试才不会受伤
　　这样做既不会伤害孩子想探索新事物的好奇心，还能让他拥有一定的安全意识，更快乐健康的成长！
　　01hr安全教育过度保护
　　儿童行为分析学认为，从一个孩子的成长过程来看，好奇心的驱动，是孩子不断探索周围环境，不断尝试自身能力的最直接的动力。
　　很多时候我们会发现，和孩子走在一起时他总喜欢挑着坑洼的路面蹦跳，你担心他摔倒，念叨着宝宝，不要蹦，会摔倒的。
　　你总是怕孩子会受伤会弄脏，限制孩子不可以玩沙不可以蹦跳。久而久之，孩子很可能会变得没有好奇心，没有动力，不敢尝试新的事物。
　　安全教育并不是过度保护，他喜欢玩沙，我们可以陪着他一起玩。但在玩耍中告诉他，不要用玩沙的手揉眼睛，否则眼睛会不舒服。
　　这样既让孩子学到了必要的安全知识，还能增进亲子间的交流互动，提升孩子动手能力。
　　02hr好奇心破坏、危险行为
　　有些家长会将好奇心与破坏行为、危险行为划上等号。孩子将新买的玩具拆了，想试大人用的物品，将积木从高处乱丢这些都会被他们认为孩子做了破坏。
　　事实上很多时候孩子对物品为什么不能乱拆乱用，对什么是危险行为并没有明确的观念。如果我们一味的制止或者掩藏，很可能会事与愿违。
　　比如，孩子把新买的小汽车拆了，还站在沙发上把汽车零件乱丢，我们生气地呵斥孩子：你看看，玩具车又被你弄坏了，还扔的到处都是，下次再也不给你买了！
　　但其实孩子没有意识到这就是所谓的破坏，他只是好奇玩具车为什么会动，里边的构造是什么？更不清楚站在沙发上乱扔是个不好的举动，一不小心就会砸到人。
　　这个时候，我们需要收敛好情绪，学会如何与孩子沟通，让孩子明白这些道理，这是最重要的。
　　03hr兼顾好奇心和安全教育
　　孩子喜欢有趣、好玩的事情，我们和孩子说很多道理，可能说破嘴他都听不进去。但如果我们这个时候能引导孩子去看一些动画片，读一些绘本故事。通过动画片和绘本故事寓教于乐的功能，让孩子明白一些道理，这种方式会很有成效。
　　这让我想到自家宝宝最喜欢的一部动画片《消防员山姆》。
　　故事里的小男孩诺曼，是熊孩子的代表，过马路耳朵塞着耳机只顾听音乐不看路，结果差点被车撞；为了寻找恐龙化石，潮水涨潮了还往海边跑，直接把自己困在山洞里出不来
　　动画片中的主人公消防员山姆是一位家喻户晓的平民英雄，每天都要解决小镇居民的各种突发状况，解决诺曼制造的各种麻烦，还会经常教大家一些安全知识，告诉孩子们如何更好地保护自己。
　　让我印象最深的一集是《胶水惹的祸》，曼迪为了组装飞机，需要用到放大镜和胶水。
　　妈妈提醒诺曼强力胶能粘住任何东西，要注意；小伙伴曼迪指着放大镜说诺曼，小心，你不能把放大镜放在阳光下，这样容易起火。但诺曼都没有听进去。
　　结果阳光长时间照射放大镜，导致放大镜底下的说明书着火了，诺曼惊恐的往外跑，又由于手上有强力胶直接黏在了门上。最后幸好有消防员山姆的救援，才成功脱离。
　　和诺曼一样，我家的小家伙也喜欢自己组装模型。但看了这集动画片，他知道用胶水要小心，用完要及时洗手。
　　还会兴致勃勃地和我说：妈妈你知道为什么天气炎热时，巷子里的垃圾会着火吗？
　　不等我回答，他就说因为山姆叔叔说了天气炎热时阳光强烈，阳光持续照射在垃圾堆里的玻璃和塑料上，很容易引燃整堆垃圾。
　　《消防员山姆》里还有很多这类故事，都是通过形象有趣的动画故事，告诉孩子们生活中那些常见的事物中，哪些是危险的，不能因为好奇随意尝试；哪些相对安全，但要注意操作；还让孩子懂得真正发生危险时，又该如何保护自己！