衡中老师坦言培养学生不粗心的能力，还需重视2点，养成1习惯

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　　文学习方法宝典《韩非子。喻老》：千里之堤，亏于蚁穴。
　　《礼记经解》：失之毫厘，差之千里。
　　粗心，是孩子学习的死敌。
　　曾有教育专家说：我们现在的考试，首先要考察的就是孩子不粗心的能力。有多少孩子，上了10多年学了，到了大学还总是连计算题加法减法都不看清、写个数字小数点还都会算错这样子的学生，首先就应该在高考中被淘汰
　　但是粗心问题，却也是令很多人都犯过难的，似乎看起来是在生活中常不可避免的一件事。在学习中，我们的孩子应该如何避免粗心，我们从一位衡中老师哪里取得了3点经验。从事教学20多年经验的他，认为培养学生不粗心的习惯，首先要重视2点，然后是养成1点习惯。
　　01首先，不要让粗心成为一种借口
　　我之前带过一个学生，问他认为自己学习上有什么问题，他就讲自己爱粗心问他还有别的吗，就说不出来了其实，很多时候粗心的真正原因，是同学们知识方法不熟练、问题不熟悉、还有一些不良的学习生活所习惯带来的。
　　粗心问题首先是态度问题这位衡中老师说道，常犯粗心的人，其实首先在态度要要给予重视，并且不要把什么错误都归结到粗心上。当你的态度重视了，看问题也变得真切后，粗心的问题才能得到有效地解决。
　　02其次，不粗心的能力要靠多练习
　　一个学生仔细，我们除了是夸他的态度，也是夸他能仔细认真的一种能力。不粗心也是一种能力，而能力就是要靠练熟能生巧。小孩子走路容易磕磕绊绊，就像我们刚学一个新知识运用的时候肯定容易出错，走多了熟练了就自然不容易出错了。
　　所以粗心，解决粗心，本质上还是要多练，并且要用正确的方法去练衡中老师说：考试题容易看错，那就读两遍，养成习惯；口算心算，容易出错，别着急先把计算打草稿的习惯养成，别走还没学好就想着跑，把基础先练到位了再说。
　　03最后，是养成整理粗心点的习惯
　　从本质上来说，粗心并不可怕，可怕的是粗心的问题反复出现得不到改正！我的学生，我要求他们每人都要有一本错题本、一本总结本衡中老师说，这是要养成整理的习惯。
　　粗心的点，有的时候是题目的陷阱，有的时候是你自己字迹的不端正，还有的是知识概念上的不熟悉这位衡中老师说：我常让同学们在错题本上，要把这些错题自己给仔细分析出来定期去翻阅，那么下次遇到类似的题目情况时，就能给自己提个醒。
　　常粗心的同学，要给自己的错题本中，专门整理一个类别，就是粗心点。对于粗心问题，大家一定要从生活的习惯、学习的习惯中都去重视起来，多练习整理和总结，直面粗心问题而不逃避，才能养成不粗心的能力。
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