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　　unit8whenisyourbirthday说课稿
　　二0一0年十月
　　（1a2d）
　　一说教材
　　1本课的地位和作用
　　本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以whenisyourbirthday？为中心话题。sectiona是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承unit7的数字教学，下接sectionb与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
　　2教学目标
　　《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
　　（1）知识目标
　　词汇掌握112月份的表达序数词131
　　日常交际用语whenisyourbirthday？
　　mybirthdayis。
　　语法日期表达法
　　（2）能力目标
　　在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：whenisyourbirthday？句型及其回答。
　　（3）情感目标
　　热爱生命，孝敬父母的思想教育
　　3本课的重点难点和关键点及其理论依据
　　根据《课程标准》，重点是句型whenisyourbirthday？及其回答。难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用whenisyourbirthday？mybirthdayis。句型。
　　二、说教法
　　教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：
　　1提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
　　2交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
　　三、说学情、说学法。
　　在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
　　依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
　　学习方法的指导
　　培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
　　学习积极性的调动
　　我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
　　学习能力的培养
　　通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
　　针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现呈现新内容，感知新内容；第三步：操练用多种方式操练新知识；第四步：巩固通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用让学生在用中学，乐中学，学了就用。
　　四说教学过程
　　本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。
　　step1warmup（热身）
　　greeting体现师生之间的初步交际
　　根据实际情况，用句型：whatisyourtelephonenumber？询问学生的电话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。
　　问学生areyouhappytoday？告诉学生说：iamveryhappytoday。becausetodayismybirthday。wouldyouliketosingasongforme？集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
　　step2presentation（呈现）
　　利用歌曲的承上启下作用，说：
　　todayismybirthday？whenisyourbirthday？
　　howtosayourbirthdaydates？引出月份的教学。然后播放1a部分的录音，让学生进行模仿。
　　利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习112月的新单词
　　采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。
　　（学生基本掌握月份单词的读音后）教师可以指着挂历说：mybirthdayisnov。21st。whenisyourbirthday？从而引出本单元的重点目标语言日期的询问和表达。加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。
　　序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。最后总结出：基变序，有规律，词尾加上th。123，特殊记，8去t，9去e，f来把ve替。整十y变i，th前有小e来。在教学中充分体现启发性教学原则。
　　用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。
　　播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿，完成2a部分的教学任务。
　　播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。
　　step3。consolidation〔k601；n716；sl601；712；de643；601；n〕（巩固）找朋友游戏：部分学生手持缺了部分字母的单词，说：whereismyfriend？手上持有该单词确了部分的同学战起来说：iamhere。该活动主要是通过游戏方式巩固新单词，并且增添课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。
　　step4。practise
　　askandanswer反复操练句型：
　　whenisyourbirthday？mybirthdayis。引导学生展开pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用whenisyourhisherbirthday？myhisherbirthdayis通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。
　　step5。homework
　　a。makeanenglishcalendar。（仿照page471a的英文日历）。
　　b。把下列基数词变为序数词。
　　twothreenine
　　twelvetwentyeight
　　fivethirtyone
　　c、按要求变换句子。
　　1、mybirthdayisaugustfourth（提问）
　　isbirthday？
　　2、nickisthirteen（提问）
　　isnick？
　　3、myfather’sbirthdayisjanuary10th。（一般疑问句并做否定回答）
　　father’sbirthdayjanuary10th？no，帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆和巩固知识。
　　d。makeasurveyofyourfamily’sbirthday。
　　fathermothersisterbrother
　　本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命，孝敬父母的思想教育，体现情感目标。有效的布置作业可以反馈教学，巩固提高。
　　五、说板书设计：
　　为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：
　　unit8whenisyourbirthday？
　　sectiona
　　生词：january，february，march，april，may，june，july，august，september，october，november，november，december，birth，age，old
　　基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写
　　onefirst1stnineninth9th
　　second2ndtwelvetwelfth12th
　　threethird3rdtwentytwentieth20th
　　fivefifth5ththirtythirtieth30th
　　eighteighth8ththirtyonethirtyfirst31st
　　重点句型：whenisyourbirthday？mybirthdayisoctobertenth
　　whenisleilasbirthday？herbirthdayisseptember5th
　　语法重点：whenisyourbirthday？howoldareyou？
　　增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用，培养学生的分析能力、概括能力，帮助学生把握重点、理清思路。