第一课时
一、导入
创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。
看、听、想。
二、认读12个生字
（一）学习目
1课件：目字的演变：
（图）这是什么？（古时候的字）这像什么？经过几千年的变化，变成了目的样子（谁会读？）。
你们想想：目是怎么变过来的？
2目就是指眼睛。我们就可以想眼睛的样子来记目字。
3再读3遍。
观察、齐答。
个别读，齐读。指名答。
齐读。
（二）半扶半放，学习鸟字
指导用同样方法学习鸟字。
同上。
（三）指导自学
1课件：日字的演变，谁会读？
2你用什么办法记住日字？
个别读、齐读。
指名答、齐读。
（四）小结学法，同桌自学交流
1想东西的形象记汉字。
2用这种方法学习其他9个汉字。（课件：9个字的图古汉字生字逐个出示。）
3老师巡视指导。
分小组学习：我是怎样记住这些字的？
（五）汇报，反复认读
1卡片出示汉字。
2用喜欢的字组个词、造句。
3指导分小组学习：发一套生字卡片。
4巡视。个别读（1遍）。
个别说。
一人读，三人听。
要求：读准字音，人人过关。
开火车读、齐读。
三、课中游戏（也是复习）
1游戏：一指就中（课件：图和字都同时出现），顺序：口、目、耳、目、耳、口。
2加加减减：（课件8）日加一笔日减一笔木加一笔变成什么字？（相应出示：目、口、禾。）
3跟我学：（课件）小鸟小鸟飞，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。（录音范读。）
同学们读得真好听，我还想再听一遍。
4猜一猜。（课件：彩图日月火。）
5我会连。（课件：P48的题目。）
（展示学生答案）你做的和他的一样吗？
谁认识这些字？请你读？
老师没有教，你怎么会读？
我们用同样的方法，以最快的速度学习这几个...
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