一、利用实际生活中的实物，引导学生解决实际问题。
　　长方体和正方体体积的实际应用，学生是在掌握了体积的概念和单位等内容的基础上进行学习的。教师在教学过程中，可以运用日常生活中常见几何体来进行教学，如粉笔盒、课本和长方体的橡皮擦等实物，教学前教师可以先准备一立方厘米的正方体若干个，运用这些小正方体按小组分给学生，然后让学生分小组进行摆成不同长宽高的长方体，再数出这些长方体各含有多少个1立方厘米的体积单位，接着引导学生找出自己摆成的长方体的长宽高各是多少，再观察这个长方体的长宽高三个条件的积与数出来的小正方体的个数有什么关系，然后让学生进行小组讨论，找出长方体的体积的的计算方法。这时教师可以在每个小组中提问学生，你们找出的长方体的计算方法是怎样的？你们是怎样找出来的？在这提问中学生答对的教师要给予肯定，答错的也要给予鼓励，然后师生共同把长方体的体积公式归纳出来：长方体的体积长宽高，用字母表示：Vabh。这样教学，教师就把学生带到了从实践知识上升到理论知识，并找到解决问题的一般规律。另外，教师也可以用如此类推的方法引导学生归纳出正方体的体积公式。
　　二、运用找到的规律，进行实际操作。
　　体积对学生来说是一个新概念，他们是由认识平面图形上升到认识立体图形，是空间观念的一次质的飞跃。然而此时，学生对立体的空间观念还比较模糊，教师应特别注意到加强实物或教具的演示和学生的动手操作，以发展学生的空间观念，加深对长方体和正方体计算公式的理解。在教学时，教师结合实际的教具，引导学生进一步对长方体和正方体体积公式的强化记忆，如粉笔盒的体积是多少？怎样求它的体积？要求它的体积必须有哪些条件？（教师可以请几个学生到讲台上实际量出粉笔盒的长宽高，并把这些条件板书在黑板上，让全体学生进行计算粉笔盒的体积），当学生准确算出粉笔盒的体积后，教师话峰一转，你们知道自己的数学课本的体积有多少吗？你能求出数学课本的体积吗？要求出数学课本的体积是多少？必须有哪些条件？你能找出这些条件吗？下面请同学们求出自己数学课本的体积是多少？看谁做得又对又快。通过实际观察、操作等活动，学生清楚地理解长方体和正方体的体积计算公式，并能够根据所给的已知条件正确地计算有关图形的体积，动手能力也得到了相应的提高。

第一课时四季的脚步的教学设计教学目标：1、正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本悄悄、欢乐、欢快的意思。2、通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。教学……长方体和正方体的体积计算的教学反思一、利用实际生活中的实物，引导学生解决实际问题。长方体和正方体体积的实际应用，学生是在掌握了体积的概念和单位等内容的基础上进行学习的。教师在教学过程中，可以运用日常生活中……孩子也有罪恶感五岁的孩子懂得自责表示他们对自己的行为有期许，并能分辨出什么是好行为，什么是不好的行为。这一说法得到瑞士jeanpiaget的支持，另有一个研究报告指出：约百分之八十九的孩子曾……音乐浏阳河教学反思《浏阳河》作为民谣音乐的典型材料之一，想必教学反思也会有所不同。本文的内容是音乐浏阳河教学反思，欢迎大家阅读。音乐浏阳河教学反思1《浏阳河》这首歌曲具有浓郁的湖南民歌风味……初中英语说课稿参考模板说课是教学改革中涌现出来的一种新的方式，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展。接下来小编搜集了大四学年年度自我鉴定，仅供大家参考，……苏教版九年级中考宪法与法律篇复习第二篇宪法与法律篇第四单元权利与义务一、公民的基本权利和基本义务（一）我国公民的基本权利1。公民的基本权利与基本义务的含义及其重要性（1）含义：由……果然的近义词是什么呢果然是什么意思？果然的近义词是什么呢？跟着小编一起去详细解一下吧。请参考！中文发音：果然gurn词语解释：确实如此，表示事实与所说或所料相符。果然的近义词是什么呢……汉语拼音aoouiu教案教学设计教学目标：1学会复韵母o、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。2会看图拼读这三个复韵母构成的音节。课时安排：2课时第一课时教学目标：……最新整理aabc式词语大全什么是词一直是现代汉语的一个老大难问题。以下是品学网网小编为大家整理的关于aabc式的词语整理大全：谔谔之臣恩恩相报泛泛而谈泛泛其词泛泛之交泛泛之……识字4语文教学设计教学目的要求：1、学会本课6个生字，认识两条绿线内的3个字，认识笔画，能利用图画和联系生活实际理解词语。2、正确诵读韵语，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣……幼儿园第18周工作计划第16周工作计划5月30日6月3日周重点1、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字：星期一星期六，知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。2、懂得小朋友之间应该互相关心，互相爱护的道理……小学一年级0的认识教案详细介绍：教学目标1通过观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范0的写法，使学生能较整洁地书写0。2培养学生想像力、合作、探究能力，认真……