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济南的冬天教案设计8

12月12日 林冣 投稿

  《济南的冬天》教案设计   执教者:宋海平执教时间:2004。9。28执教班级:博才初一(4)班   教学目标:   1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。   2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。   3、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。   重点难点   1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。   2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。   课时安排:一课时   教学过程   一学习导入   当冬天一词进入你的脑海时,你会产生哪些联想?   (请学生各抒己见)   山东济南的冬天是怎样的呢?让我们随着老舍去领略济南的冬天。   二简介作者、作品   现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文写于1931年春。   三整体感知   1、朗读   (1)、自读(任选一段,为下面朗读打基础)。   (2)、范读(朗读较好的同学一人一段)。   要求:结合自己的理解有感情的朗读,读准字音,注意停顿,声音响亮。   2、思考并分析   (1)、济南的冬天是(?)(把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去,并从文中找出相应的内容加以印证。)   (2)、作者通过描写什么来表现济南的特点?(冬天的山,冬天的水)   (以上朗读与思考分析这两个环节结合在一起,旨在让更多的学生参与到课堂朗读中,督促学生提高自己的朗读能力,也使课文的朗读不显得呆板单调。)   四品味赏析   1、小组交流:美读自己喜欢的语句,并与合作小组成员交流各自的语句,说说喜欢的理由。   2、班级交流:在小组合作的基础上进行班级交流。教师随时整合学生的看法,择取精彩语句与学生共同探讨。探讨中把写作方法渗透进去。(例如:仔...(全文)

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