这次音乐活动，教师能从幼儿感兴趣的事物入手，从孩子的已有经验出发，选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的怪汽车深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整个活动的学习内容在音乐和游戏中融合于故事情景，符合小班幼儿的年龄特点。总体说来有一下几个体会：
　　1、层次分明，逐步递进
　　本次活动一共有两个目标，第一个是在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。第二个是知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。活动的第一个环节，教师用已有经验引导孩子们感受音乐，引出故事。接着用故事的形式引出话题，激发了幼儿对活动的兴趣。然后，利用情景结合动物图片，学习歌曲。在这个环节中，用递进式的提问，帮助孩子们记住歌词。同时通过动作的模仿，使孩子们理解不同的汽车部位。动作与歌曲结合把课堂气氛活跃起来，也满足小班幼儿好动的特点。此次活动从过程的设计看，教师都能紧紧围绕目标，创设有趣的情境，一环扣一环，自然展开，丰富的内容贯穿整节课，从而激发了孩子学习的兴趣，在唱唱、玩玩的过程中不失时机的引导幼儿用动作和声音进行表述，这种寓教于乐的形式有助于孩子对知识的理解和掌握，较好地完成了教学内容。
　　2、游戏主导，音乐渗透
　　根据小班幼儿的年龄特点，本次活动用了有趣的多媒体动画，这个很快就吸引了孩子们的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。用帮助小动物想办法，自己开怪汽车等等情景，让孩子一直参与其中。同时老师不断的开放性的提问，如请你们帮小动物们想想有什么运水果的好办法，让幼儿大胆想象，并用较清楚的。语言表达自己的想法。活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《怪汽车》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现怪汽车。教师让孩子在游戏情景中多听、多感受音乐，在不知不觉中学会歌曲，这对学习歌曲是很有帮助的。感受旋律教师也采取了多种形式，如完整示范，听音乐示范等等，让孩子们在感受、思考、学习的过程中，渐渐将歌词填进乐曲中，尝试演唱。
　　活动不足的地方，就是教师课堂上的主导的比较多，在创编阶段拓展不够，如果能在仿编时教师示范把握好度，不能局限孩子们的思路，阻碍孩子们创造力和想象力的发挥，或许我们能看到更多的孩子达到哪种水平。我觉得可以再提供部分水果图片，给予孩子们想象的支撑，或许孩子们的表达会更好。

恳求造句词语造句1。我恳求妈妈带我一起去南京玩。2。我误会她了，恳求她能原谅我。3。街头老人在寒风瑟瑟的路边不断恳求路人能给予些吃食的。4。明恳求老师给他一次悔改的机会。……生命生命教学设计方案《生命生命》教学设计第一课时一、交流格言，揭示课题。1、师生交流。同学们，课前我们搜集了有关生命的格言，现在让我们先来交流交流吧。（自由交流）听了刚才的……学计算机怎能不知道电脑配置电脑的配置，主要看cpu、显卡、主板、内存、硬盘、显示器等，而笔记本的话就看它的品牌就行了。国外的有hp、apple、松下、东芝等，不过顾客口碑和质量比较硬的是dell和hp这……音乐课怪汽车教学课后反思这次音乐活动，教师能从幼儿感兴趣的事物入手，从孩子的已有经验出发，选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的怪汽车深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整个活动的学习内……童年的发现优质课教案《童年的发现》文是对往事的回忆，回忆的内容按时间先后安排。文中有多处内心活动的描写。这些描写把我发现胚胎发育规律过程中及受老师惩罚前后的内心世界展现出来了。教学目标……三年级课文金色的草地教学反思今天与孩子们一起学习了第2课《金色的草地》。课虽说是上完了，但这心里却怎么也放不下。一首小诗开场，不知道会给孩子们留下点什么。学习这一课之前，我利用早读时间，把一首《蒲公……家是什么的教案设计【教学目标】1。学习本课4个生字，积累句子。2。理解课文重点词句的意思。3。有感情地朗读课文。4。通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。……济南的冬天教案设计8《济南的冬天》教案设计执教者：宋海平执教时间：2004。9。28执教班级：博才初一（4）班教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。……第13课图像大变形教学设计【教学目标】能灵活运用翻转、旋转、拉伸、扭曲、反色等工具变化图形【教学内容】翻转和旋转图形拉伸和扭曲图形【教学准备】鲸鱼和小鱼的图片文件拷贝……体育教案体育与青春健康理论教案2内容：珍惜青春鄞锻炼目标：（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等情况，针对自己的情况，准……如何吸引住学生的教学课改反思要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。但在老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给……用心和学生对话《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）。（以下简称〈课标〉）指出：美术教学教师应在师生平等对话的过和中进行。可见，美术教学的过程应该是一个师生对话的过程。对话，第一个要素……