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识字学词学句教学设计

7月3日 曾眢 投稿

  识字学词学句教学设计   第一课时   教学目标   1、助拼音学习13个生字,认识另外3个生字。   2、通过儿歌学会10组反义词,能在具体语言环境中理解反义词。   教学重点、难点   1、读准13个生字,记住字形,理解意思。   2、学会10组反义词。   教学过程   一、游戏导入   1、同学们你们喜欢做游戏吗?今天老师带你们一起做一个有趣的游戏。老师请两个同学上来,一个男生,一个女生,大家从头上开始观察一下,看一看在他们身上有多少对反义词?(教师先示范)   2、谁能用一句话说一说?   xxx的头发长,zzz的头发短。   xxx的脑袋大,zzz的脑袋小。   xxx走路慢,zzz走路快。   xxx上学晚,zzz上学早。   板书:长短、大小、快慢、早晚、好坏   3、请大家观察每组词有什么特点?(是反义词)对,今天我们就学习反义词,请大家打开书。   二、自己学习儿歌,了解本课反义词   1、自己小声读儿歌,要求读音正确,再画一画本课有多少组反义词?   2、老师用抽卡片的方法,指名读生字(检查自学情况)   3、用不同的形式读这些反义词(如:男女生分别读),熟悉本课的反义词。   三、同桌学习生字,重点读准字音,分析字形   1、同桌互相读一读生字。看谁读得又对又快。   2、说一说自己如何记忆字形?   3、把你们认为好的方法记下来,一会儿汇报。   四、汇报   请同学做小老师为大家讲解你们是如何记住这些字的?   1、先说说左右结构的字如何记   (1)短:可用熟字换一部分记。如:把知识的知右半部分换成豆角的豆。板书:换一部分   (2)冷:左边的两点水表示的是寒冷的冬天,冷得都冻冰了。右半部分是令,这是形声字,组合起来就是冷。   (3)暖:太阳出来暖洋洋,所以是日字旁,爪字头代表的是手,用这只手把朋友(特别是遇到困难的...(全文)

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