自己去吧教学实录一

　　《自己去吧》教学实录一
　　1、教学目标
　　（1）识字写字的目标在识字中主动识字，在写字中学会写字
　　（2）阅读的目标在读书中对话，在对话中感受
　　2、教学过程
　　师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几位朋友陪大家一起学习，他们是（出示图片）
　　师：他们之间会发生什么事呢？请打开课文自己读，在拼音宝宝的帮助下读准字音，读通课文。
　　〔学生自由朗读，读得有声有色〕
　　师：谁能读读这个故事？
　　第一节您与你。
　　师：这两个字有什么区别？为什么？
　　师：我们都是懂礼貌、尊重人的小朋友，能给您找朋友吗？
　　〔学生继续读课文〕
　　师：瞧，今天天气多好！小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀你能想象到小溪边有多美吗？
　　师：是呀，看，小河边多美呀！（出示彩图）
　　师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小鸭想干什么呢？你们赶快到书上找一找。
　　生：妈妈，您带我去游泳好吗？
　　师：小鸭的心里怎么样？你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗？
　　师：这句话里有两个生字娃娃，谁认识？
　　师：发现小鸭有这样的想法，鸭妈妈会怎么说呢？
　　师：那你这位鸭妈妈会怎么跟小鸭说话呢？（生读）
　　师：鸭妈妈的话里也有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝，老师把它请到黑板上。
　　〔板书：自己去吧〕
　　师：这里的两个生字宝宝谁认识，想一想怎样介绍给小朋友们。
　　师：鸭妈妈说小溪的水不深，自己去游吧。如果我是鸭妈妈，我肯定陪小鸭去游泳。这位鸭妈妈是不是很狠心呢？
　　师：哦，原来是这样，你们都能理解鸭妈妈，我真为你们高兴。你能把鸭妈妈的话读好吗？
　　〔学生和同桌一起练读，之后让学生试读〕
　　师：这是一对可爱的鸭妈妈和小鸭子。你们谁愿意演一演。和你的学习小伙伴一起先排练一会儿吧。
　　〔排练后，生拿起书本分角色读〕
　　师：你们评一评，觉得他们演的怎么样。
　　师：想知道小鸭学游泳的结果吗？自己读课文吧。
　　师：小鸭子，你现在心情怎么样呀？
　　师：赶紧把好消息告诉妈妈吧。〔学生兴致很高的读书〕
　　师：同学们真能干，书读得真好听。
　　今天学会了一样本领，你们能自己学会写把自己写好吗？〔学生讲怎么写，注意什么，然后尝试写，老师纠正指导，在范写〕
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