Unit7AtChristmas

　　教学目标：
　　1能正确地听、说、读、写b部分的单词。
　　2能听得懂、会说、会读和会写句型。whoseisitarethey？it’sthey’remineyourshishersourstheirs。
　　3能运用所学的句型，熟练地操练物品的归属。
　　4。会唱歌曲myshirt’sblack。
　　教学重点：能听得懂、会说、会读和会写句型。whoseisitarethey？it’sthey’remineyourshishersours。
　　教学难点：能比较流畅地运用四会句型来操练物品的归属。
　　研究意图：针对本课的教学重点和难点，精心设计教案，创设有利于完成任务的环境，让学生在真实有效的环境中接受新知。
　　教学课时：第一课时
　　教学时间：2008年11月
　　教学过程：
　　warmup
　　1。dailywork（onestudentaskssomequestions）
　　2。theteachertalksabouttheschoolthingswiththestudents。atthesametime，theteachercollectstheschoolthings。
　　3。findouttheowners。
　　a：whoseisitarethey？
　　b：it’sthey’re’s，ithink。
　　presentation
　　（一）mineandyours。
　　1。t：whoseballpenisit？s：it’s’s。
　　t：no，it’snothishers。it’smyballpen。it’smine。（屏现）
　　2。学生拿出自己准备的东西，操练it’smy。it’smine。
　　3。当学生在说的时候，教师重复学生的话，yes，it’syour，it’syours。（屏现）
　　4。findouttheowners，too。同时收取学生的东西。
　　a：whoseisit？b：it’sxxx’s，ithink。
　　a：isityours，xxx？c：yes，it’smineno，itisn’tmine。
　　（二）oursandyours。
　　指着教室里的东西，问
　　t：whosearethey？s：they’reour。
　　t：they’reour。they’reours。（屏现）
　　ss：学生拿自己的东西操练。
　　t：当学生在说的时候，教师重复学生的话，yes，they’reyourthey’reyours。（屏现）
　　（三）his，hersandtheirs。
　　1。t：whatdateisit？it’sdec。25th。
　　t：whatholidayisit？it’schristmasday。（屏现）
　　t：look，there’sachristmastree。whatarethereunderthetree？
　　there’resomechristmaspresents。they’reforjim’sfamily。（屏现）
　　2。t：lookatthepresent，what’sinit？ss：maybeit’s。
　　t：it’sawatch。s：makesomephrasesorsentenceswithwatch。
　　t：whosepresentisit？s：maybeit’s。
　　t：it’sdad’spresent。it’shispresent。it’shis。（屏现）
　　3。同上教学，hairdryer，wallet，teapot，calculatorandskateboard
　　it’smum’shairdryer。it’sherhairdryer。it’shers。
　　it’sgrandpa’swallet。it’shiswallet。it’shis。
　　it’sgrandma’steapot。it’sherteapot。it’shers。
　　they’rejim’spresents。they’rehispresents。they’rehis。
　　4。t：whosepresentsarethey？
　　s：they’retheirpresents。they’retheirs。
　　5。走迷宫，找主人。
　　a：whoseisit？it’s’s。it’s。
　　b：yes，it’s。no，it’snot，it’s’s，it’s。
　　6。看图填空。
　　（1。）a：whoseisit？b：it’s’s，ithink。
　　aorb：excuseme，isityours，helen？c：no，it’snotmine，it’s。
　　aorb：isityours？d：yes，it’smine，thankyou。
　　（2。）playagame：屏幕出示一些学生的头像及物品，请学生按照上例对话。培养学生的说话能力。
　　t：whosethingsisitarethey？s：it’sthey’re。
　　consiladation：
　　1。sayarhyme。
　　lookatthesethings。whosearethey？
　　my，mine，mine，it’smine。
　　your，yours，yours，it’syours。
　　our，ours，ours，they’reours。
　　lookatthesethings。whosearethey？
　　his，his，his，it’shis。
　　her，hers，hers，it’shers。
　　their，theirs，theirs，they’retheirs。
　　2。介绍形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
　　3。操练句型转换。
　　（1。）thisismypurse。thispurseis。
　　（2。）thoseareourwatches。thosewatchesare。
　　（3。）thatishiscalculator。thatcalculatoris。
　　（4。）thesearetheirskateboards。theseskateboardsare。
　　（5。）thisisyourmirror。thismirroris。
　　（6。）thatisherteapot。thatteapotis。
　　singasong。《myshirt’sblack》