新标准四年级英语Unit2Whatsthetime说课稿

　　教学重点：
　　wordsandphrases：half，past，havebreakfastdinner
　　教学难点：
　　What’sthetime，please？
　　It’shalfpastsix。
　　Ihavebreakfastathalfpastsix。
　　热身复习：
　　老师出示6个动词词组，学生读，并说出每个词组的意思。
　　猜一猜：
　　老师随意将6个词组反贴在黑板上，让学生分别来猜是哪个词组。
　　（设计意图：用猜的方式让学生巩固动词词组，激发学生参与的兴趣。）
　　说一说：
　　老师在每个短语后附一个钟表，让学生先认时间，再用Youato’clock。介绍老师的日常活动时间。
　　新课导入：
　　Asweknow，therearethreemealsinaday。Welearnthavelunchyesterday。Sowhat’s吃早饭inEnglish？andwhat’s吃晚饭inEnglish？
　　教授短语havebreakfastdinner。
　　当学生掌握这三个短语后，老师把钟表的。分针拨向6，问学生把时针指向任意的两个数字之间时都表示几点半。教授单词half，老师可以随手拿起一支完整的粉笔，从中间掰开，或者把一张纸撕成两半，向学生展示半，一半。等学生熟练掌握新单词half之后，老师再教授halfpast老师用手势讲解
　　老师出示几个半点钟的时间，让学生进行练习，再拨几个半点钟的时间，让学生来猜。
　　抽一名学生上台，让学生拨时间，并用What’sthetime？进行讯问。学生小组练习两种时间表达法。
　　打开课本，18页，为大明安排吃早饭、吃晚饭的时间。
　　课文教学：
　　Daminghasagoodfriend，Sam。Let’shavealook：WhattimedoesSamhavebreakfastanddinner？
　　Listentothetape，repeatwhatSamsays
　　Openthebook，listentothetapeandpoint。
　　Playthetape，andthestudentsfollowtoread。
　　家庭作业：
　　听录音，背诵课文。
　　补充上一节课的时间表，同样要求学生写出23个句子。