体育课跳短绳教学设计范文

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的体育课《跳短绳》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一、指导思想
　　根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及一年级学生年龄特点出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持一学生发展为本的教育理念，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性以及动手动脑的能力，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、积极乐观向上的态度和积极探索、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使学生得到全面发展。
　　二、教材选择
　　跳短绳是一项简单易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。
　　三、教学目标
　　1、复习跳短绳并脚跳，初步学练体会二人合作一带一并脚条的动作要领，使百分之五十左右的学生能够基本完成。
　　2、通过游戏发展学生身体灵敏性，培养学生竞争意识。
　　3、充分发挥学生的想象力、创新精神和表现能力，让每位学生都能够体会到成功的乐趣。
　　4、充分发挥学生的合作意识，能够在教学活动中与同伴有好相处共同学习。另外，搭配游戏猫捉老鼠，发展学生对抗能力和躲闪能力，并有短绳这一器木才贯穿可得始终。
　　四、教学过程
　　开始部分：教师运用短绳带领学生进行游戏钻山洞点明本课主体并给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的自信心。
　　准备部分：学生听音乐和老师一起进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳、合作跳，增强学生学习的积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重准备。
　　主体部分：教师带领学生复习原地并脚跳，在此基础上启发学生单人创编跳，提示双人一带一并脚跳，鼓励学生创新各种方式的合作跳。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在优美的旋律中进行学习；展示过程中创造充分挖掘自己潜能的氛围，教师抓住时机对学生进行奖励；同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励，以激发学生学习和练习的积极性，达到预期的教学目标。游戏安排了猫捉老鼠，教师讲解游戏的方法规则，先组织学生两人对抗练习，再进行以组为单位的猫捉老鼠，捉到老鼠最多的组为胜。
　　结束部分：唱游模仿走路，学生在轻松、活泼的音乐中模仿各种小动物走路的姿态来结束本课。
　　五、本课的特点：
　　本次课教材搭配合理，教学目标明确，发挥并调动了学生学习的积极性、主动性。在器木才上教室以跳短绳贯穿全课始终，让学生创编多种玩法，大大激发了学生的学习积极性和创造性。在教学方法上教室注重游戏方法的运用，学习方式合作化，使学生乐于接受、积极参与能够在合作中锻炼了与他人交往的能力。另外，教室充分借助音乐这一媒体，使学生在轻松活泼的氛围中学习，并让学生跟着音乐的节奏进行跳绳练习，培养了学生的节奏感和美感。