Lessonampnbsp28Whereampnbspisa

　　lesson28：whereisit？
　　课时：1
　　leaningaims：1。掌握下列句子：a。whatisthematter？ican’tfind。b。canyoufindmy？
　　1。掌握whereisit？的问答。
　　情感、态度和价值观目标：培养学生学会互助交流的能力。
　　leaningimporant：熟练地应用句子，能够两人一组进行对话。
　　leaningdifficult：熟练地应用句子，能够两人一组进行对话。
　　leaningmethod：情景教学法
　　teachingsteps：
　　step1：organizeteaching。
　　reviewlesson27。
　　现在进行事态的句子结构：
　　howmany的用法：
　　packone’ssuitcase
　　step2：showingthelearningaimsandaskthestudentstoreadthemtogether。
　　step3：first，ipretendtofindmybook。
　　1。whereismybook？
　　whereisit？
　　2。whatisthematter？whatiswrongwithyou？
　　ican’tfindmy。
　　3。canyoufindmy？
　　thengivethestudentsanexamples。
　　a。whereismybook？
　　b。whatisthematter？
　　a。ican’tfindmybook。
　　b。canyoufindmybook？
　　a。yes，ican。
　　step4。letthestudentsmakeadialogue。thenasksomepairtoactout。
　　step5。小组讨论回答问题（根据课文回答提问）：
　　1。what’sthemattertodanny？
　　2。doesdannyfindthekeypyjamasteddybear？
　　3。whohelptofindthem？
　　step6。checktheanswers。
　　1。hecan’tfindhiskey，teddybearandpyjamas。
　　2。yes，hedoes。
　　3。jenny。
　　step7。readthetexttogether。
　　step8。doexercises。
　　填空：
　　1。ican’tfindbike。
　　bikeislost。
　　2。can’tfindyourbook。
　　bookislost。
　　3。shecan’therpyjamas
　　herpyjamaslost。
　　4。can’tfindkey。
　　hiskeyislost。
　　连词成句：
　　1、matter，the，what’s。
　　2、getting，is，for，he，bed。
　　3、key，find，he，can’t，his。
　　4、lost，pyjamas，are，my。
　　5、my，you，can，teddybear，find。