小学语文课文一株紫丁香教学设计

　　【教材分析】
　　《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师教育的好教材。课文所配的插图形象地表现了课文内容。课文的重点是指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
　　【教学目标】
　　、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　、学会本课个生字，理解由生字组成的词语。
　　、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
　　、交流上节课布置的作业。
　　【教学过程】
　　一、情境渲染，启动情感
　　、配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：
　　老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。
　　、看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿继续学习课文《一株紫丁香》。
　　二、复习课文，整体感知
　　、出示课文插图，引导学生观察：
　　你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？
　　（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业）
　　想象：
　　如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？
　　（给老师沏茶，给老师唱歌）
　　现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？
　　三、精读课文，读中感悟
　　、自由轻声读课文，想一想：
　　紫丁香为老师做了些什么？用画出相应的句子。
　　、小组交流，说说自己读懂了什么，合作完成口头填空：
　　我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜；是让沙沙的绿叶儿声帮你；让满树盛开的小花感谢你；让花香飘进你的梦里。
　　、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。
　　、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好，标准如下：
　　合格：正确地读。
　　良好：大声、正确地读
　　优秀：大声、正确、有感情地读。
　　、全班交流，小组挑战赛：
　　各小组推选一名学生，读给大家听，互评互议，以读带评、读评结合，读出自己的感受。师根据学生的朗读情况，适当点拨，重点作以下朗读指导，不一定按以下顺序教学：
　　第一节：请学生做踮起脚尖动作，和轻轻的语气读，体会不打扰老师工作，给老师送一份惊喜的情感。
　　第二节：想一想读出亲切的语气，美好的祝愿。
　　第三节：抓住沙沙、盛开、感谢等词语，读出轻柔、亲切的语气。
　　第四节：
　　引导学生读懂挂牵指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。例：当举行运动会时，老师和我们一起为运动员呐喊助威；
　　当我考试得了满分后，老师教育我不要骄傲
　　让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作体会到老师对你的关爱吗？引导学生仿照例句，用当时，老师。进行说话训练。
　　师小结：
　　老师的爱虽不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴地，悄悄地，慢慢地滋润着同学们的心田。你能把这种感情读出来吗？
　　第五节：看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？用怎样的语气去劝老师休息呢？
　　、让学生自主选择学习伙伴，配上动作朗读全诗。
　　、配乐《每当我走过老师窗前》，请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。
　　、师总结：
　　这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是（生答：同学、小朋友），表达了同学们、小朋友对老师的（关心、热爱、尊重，）
　　四、积累背诵，加深感悟
　　、自读自背。
　　、借助多媒体演示尝试背诵。
　　、尝试背诵。
　　五、巧学生字
　　、浓：左右结构九笔书写要领：
　　一撇伸到提下面，竖提穿过撇的头。
　　一捺和提遥遥对，向右伸展不落地。
　　、老：上下结构六笔书写要领：
　　长撇斜穿别碰竖，匕在字下间距均。
　　、除：左右结构九笔书写要领：
　　撇画缩，碰到耳，捺画伸展盖下面。
　　六、自主作业，拓展感悟
　　从以下几项作业中，有选择地完成自己感兴趣的项作业。
　　讲小故事
　　做贺卡
　　唱赞美老师的歌
　　抄赞美老师的诗句
　　读赞美老师的诗句