洋娃娃和小熊跳舞上海版二年级下学期

　　第三单元外国小曲
　　第六课唱洋娃娃和小熊跳舞
　　教案出处：上海教育资源库集体备课
　　【教学目标】：
　　1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
　　2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
　　3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
　　【教学重点、难点】：
　　有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
　　【教具安排】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干
　　【教学过程】
　　一、律动
　　学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）
　　师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信。是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的party，让我们排着整齐的队伍出发吧。
　　二、音乐游戏：猜一猜，学一学
　　1。师：哎走得好累哦。我们休息一会！。。小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？
　　（生：。。）
　　师：让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的party呢。
　　2。播放音乐片段a
　　师：小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？
　　生：因为音乐听上去速度快，活泼
　　师：你能用动作来表现吗？
　　3。播放音乐片段b
　　师：仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？
　　（学生自由想像：大象、老虎、狮子）
　　师：你为什么觉得是这种动物呢？
　　（学生：因为音乐很沉重，速度慢）
　　三、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）
　　师：小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧
　　学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律
　　四、学唱歌曲
　　1、看课件，听歌曲
　　师：洋娃娃家到了。听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）
　　师提问（1）你听到了什么？
　　（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼）
　　2。用labeng进行模唱旋律
　　师：让我们也来学学洋娃娃用la来感受一下快乐的心情吧
　　师：再来学学小熊用beng来感受一下快乐的心情吧
　　3、按节奏歌词接龙
　　师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
　　生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
　　师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
　　生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
　　师：喜欢这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？（生：好）（听唱法学习）
　　（多媒体出示）洋娃娃：小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？
　　（学生边看录像边演唱歌曲）
　　（多媒体出示）小熊：嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？
　　师：小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？（生：能）
　　师：我们可一定要让小熊满意哦。
　　（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）
　　五、创编歌表演
　　小熊：这次唱的太棒了。你们愿意和我们一起跳舞吗？
　　（生：愿意）
　　师：那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（学生进行讨论并进行练习）
　　师：小熊又是怎么跳的呢？（同上）
　　师：好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！（老师请一位同学同时进行表演）
　　六、深化创作
　　师：刚才小朋友们跳得开不开心呀？（生：开心）
　　师：小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？（生：愿意）
　　师：那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
　　（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg
　　他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg
　　小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg
　　小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
　　（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
　　（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
　　师：小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？
　　（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）
　　师：好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！
　　（学生进行集体表演）
　　七、小结
　　师：小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了，让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
　　（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室
　　【教学随笔】：
　　我觉得我这堂课教学环节设计的较流畅，整堂课活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽，符合二期课改的精神。