大班体育教案难度的任务

　　活动目标：
　　1。能根据不同障碍选择合适的动作，提高身体的控制力与柔韧性。
　　2。积极探索通过不同高度、不同组合方式的红外线的方法，练习跨、爬、钻等动作。
　　3。愿意接受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。
　　活动准备：
　　1。事先观看电影《碟中碟》的相关片段。
　　2。场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上（可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2）。第二，由高低不一、纵横交错的网状红线组成的障碍，如图3。
　　3。特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只（里面装有秘密情报）。
　　4。音乐。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1。激趣导入。
　　师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧！
　　2。听音乐做热身操。
　　二、基本部分
　　1。提出问题。
　　师：今天特工们的任务是寻找敌人的秘密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来（教师手碰红线，铃铛响起）。我们要想进基地拿到情报，就要想办法躲过这些红外线。请你们想一想、试一试，用最安全的办法通过。
　　2。幼儿自主选择难度不同的障碍进行探索，教师巡回观察（如图1）。
　　3。交流、分享经验，梳理动作要点。
　　（1）讨论三组障碍的不同之处。
　　师：每一组障碍有几条线？
　　幼：三条。
　　师：这三条线排列一样吗？
　　幼：不一样！
　　师：怎么不一样？
　　师（小结）：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。
　　（2）个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。
　　第一组红外线
　　师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。
　　师：刚刚是怎么过去的？
　　幼：钻过去的。
　　师：结果怎么样了？
　　幼：碰到线了警报响了
　　师：为什么他会碰到线呢？
　　幼：线离得太近了，不太好钻。
　　幼：他钻的时候不小心。
　　师：请你来试试看。
　　（该幼儿尝试也失败了。）
　　师：这一组线到底怎么过最安全、最合适？刚才和是怎么过的？
　　幼：跨过去的！
　　师：结果怎么样？
　　幼：成功了。
　　师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的？
　　幼：都是抬得高高的。
　　师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。
　　（幼儿尝试成功。）
　　师（小结）：看来通过这组红外线用跨的方法比较合适。大家一起来试一试。
　　第二组红外线师：仔细看看这组红外线有什么特点？你们刚才是用什么方法通过的？
　　幼：爬。
　　师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法？
　　幼：上面那根线太高跨不过去。
　　幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。
　　师：我们就请和来爬爬看。
　　师：爬的时候身体是怎样的？
　　幼：胸和肚子是紧贴地面的。
　　师：为什么他爬的时候那么慢？
　　幼：慢一点就不会碰到红外线了。
　　师：那用了什么动作？身体是怎样的？
　　幼：他是头朝上扭着爬过去的。
　　幼：他是背贴着地面爬过去的。
　　师：看来通过这组红外线用爬的动作比较合适，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。
　　第三组红外线
　　师：通过这组红外线用什么办法最好？谁来试一试？
　　师：他用的是什么方法？
　　幼：钻。
　　师：，你刚刚是怎么钻过去的？先怎么样，然后怎么样？
　　幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。
　　师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么？
　　幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。
　　师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗？
　　师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。
　　4。巩固练习。
　　师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心！（如图1）
　　5。游戏谍战精英。
　　师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。如果五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。
　　（1）第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。（如图2）
　　师：现在请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦！你们有没有信心闯过去？
　　幼：有！
　　（幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯通过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的生命能量，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，达到自我修正和规范动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。）
　　（2）第二关：幼儿陆续通过网状红外线关卡，获取情报。（如图3）
　　师：我们马上要进入第二关了！这一关的红外线看起来怎么样？
　　幼：有点密密麻麻的！
　　师：像什么？
　　幼：像一张网！
　　师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊？
　　师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关！
　　（幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择合适的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进行适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。）
　　三、结束部分
　　1。交流游戏，分享喜悦。
　　师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。
　　幼：我还有3个。
　　幼：我有1个。
　　师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的！
　　师：现在我们打开盒子一起来看看里面有什么。
　　幼：是光盘。
　　师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好？
　　幼：好！
　　2。听音乐离开活动场地。