学习目标
　　了解并欣赏自己独特的地方，初步形成积极的自我评价。
　　知道每个人都有独特的地方，学习欣赏同伴的独特之处。
　　活动准备
　　独特的我补充操作材料（见材料制作）。
　　活动过程
　　学习领域：
　　形式：小组
　　1。向幼儿提问：
　　你有什么本领？
　　你身边的同伴有什么本领？
　　2。请幼儿完成独特的我补充操作材料，说说自己独特的地方。
　　需要用文字表达的幼儿教师要给予帮助，记录下幼儿叙述的自己的独特之处。
　　3。老师根据补充操作材料的内容，说出该幼儿的独特之处，请其他幼儿猜猜是哪位小朋友。
　　活动评价
　　能说出自己独特的地方。
　　能欣赏同伴独特的地方。
　　活动建议：
　　了解并欣赏自己独特的地方、形成积极的自我评价，不可能在一次活动中完成，需要老师注意日常的渗透和积累。老师可以设计我能、我会、我真棒、夸宝宝等活动为幼儿提供认识和评价自己的机会，并捕捉幼儿日常生活中的闪光点给与鼓励。同时，注意引导幼儿欣赏同伴的独特之处。

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