Unit5ampnbspampnbspIsampnbspth

　　unit5isthisyourschoolbag？教案
　　lesson30
　　教学目标：能够听、说、读、写的单词和句子是：coat，jacket，jeans，
　　isthishiscoat？yes，itisisthathisjacket？no，itisnt
　　教学重点：熟练掌握物品所属关系的表达方式。
　　教学难点：熟练掌握物品所属关系的表达方式。
　　课前准备：
　　1准备教师卡片和学生卡片，准备相应的实物。
　　2准备本课justpractise和justreadandchant部分的录音。
　　教学步骤：
　　1热身复习（warminguprevision）
　　把学生分成男生组和女生组，进行唱chant比赛，复习课本第53页和第50页的两个chant。
　　2新课导入（presentation）
　　1）教师利用教学卡片和实物，让学生初步认识umbrella，mirror，belt，mop4个单词。
　　2）教师可以依次举起单词卡片，问学生whatsthis？让学生回答：itsanumbrellaamirrorabeltamop
　　3）把雨伞、镜子、腰带和拖把（或图片）分给几个学生，让他们分别提问其他同学：whatsthis？其他学生回答：itsanumbrellaamirrorabeltamop
　　4）教师把拿物品的学生的名字a代入本课句式：isthisasumbrellamirrorbeltmop？让学生回答。练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答。
　　5）把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照isthis。。。s。。。？yes，itisno，itisnt做问答练习。
　　3趣味操练（practice）
　　1）教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。
　　2）教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处。如，
　　g1：isthisthathiscoat？
　　g2：yes，itis（no，itisnt）
　　（g1：whosecoatisthis？g2：itshis）
　　g1：isthisyourjacket？
　　b：yes，itsmine
　　3）教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。
　　4）播放chant录音，让学生听两遍。
　　5）把学生分为5人一组，各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等，可以找两个学生作模特，参考课本第56页的提示作游戏。
　　6）仍按照上面的小组，把小组成员的英语课本收集在一起，先让所有成员摸一摸所有的书，然后打乱顺序，一名学生蒙起眼睛，其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸，然后问他：whoseenglishbookisthis？蒙眼学生回答：its。。。senglishbook如果猜错了，就接着猜；猜对了就换另一个学生猜。
　　7）教师在黑板上示范板书四会单词和句子，边写边说，让学生在练习本上模仿。
　　8）播放chant录音，教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义，必要的地方可以用汉语解释一下。如getreadytorunout是准备好往外跑的意思。
　　再放录音，让学生跟读模仿。最后，不放录音，让学生齐声说chant。
　　4。拓展活动（additionalactivities）
　　将本单元核心句型进行归纳，创设不同的语言环境，编成各种小对话进行交际。
　　课后小结：