双标还是妒忌？靠青训建立CBA11冠王朝，广东队青训总被质疑

　　CBA发展至今26年，广东队的11冠无疑成了CBA皇冠上最亮的蓝宝石，谁也想不到广东队能在一穷二白的情况下拿到那么多的冠军，毕竟广东队不管是引进人才还是场地各方面，广东队比起其他CBA球队都要差得多，1995年刚成立的CBA还是体制球队吃香的时代，一个编制名额让许多球员趋之若鹜，广东队想要崛起十分困难，所以没有人会看好这支CBA新军能夺冠。
　　在没有天时地利的情况下，广东队是怎么发展的呢？籍籍无名的广东队想到了一个最土的办法，那就是吸收其他球员不要的球员青训培养人才自给自足，曾经的辽宁四大天王李春江就是这么来到广东队打球，来到广东队还能场均20的李春江却被辽宁队安排提前退役，辽宁忽视的人才，成为广东队崛起的领军人物，李春江作为球员虽然未能带领广东队夺冠，但是作为广东队主教练，李春江为广东队培养大量人才，成为广东队王朝的奠基者。
　　除了吸收其他球队不要的球员，广东队夺冠最为重要的一环就是青训培养的人才。
　　广东队青训培养外地人才一览
　　1。朱芳雨，原广西体院培养人才，后因广西男篮解散加入广东青训队。
　　2。杜锋，新疆青训队看不上杜锋，认为瘦弱的杜锋无法征战CBA，杜锋心灰意冷的来到广东队试训成功后加入广东队青训。
　　3。王仕鹏，试训辽宁青训成功，却因为无法支付高额青训费无奈来广东队试训，试训成功后加入广东青训。
　　李春江担任主教练，朱芳雨、杜锋、王仕鹏等球员成长起来，再加上稚嫩的易建联，广东队一举拿下CBA总冠军，3名其他球队不要的球员却在广东队声名鹊起，广东队的青训直接闻名全国，也是这时候开始，广东队才真正有了自己的天时地利，这为以后广东队吸收全国人才奠定基础。
　　但是广东队拿的冠军越多就越被人质疑与讨厌，特别是广东队明明依靠抢外地球员夺冠，却总是在吹嘘自己的青训很厉害，甚至很多球迷还认为广东队的外地球员压根就不是广东队青训培养的人才，广东队就是通过抢人包装成自己的青训人才，其实广东队的青训没有多么强大。
　　广东队被认为青训抢人包装为自己培养的人才一览
　　1。周鹏原辽宁青训队球员
　　2。任骏飞山西人，在本地接受训练
　　3。赵睿原NBL东莞柏宁队球员
　　4。胡明轩原新疆小飞虎训练营球员
　　周鹏为什么会来到广东队呢？周鹏当年入选辽宁青年队，发展顺利的情况下，周鹏会披上辽宁战衣为辽宁队效力，但是由于当年青年队的球员都比周鹏大，经常欺负小周鹏，周鹏父母发现回家的周鹏遍体鳞伤，最终决定让周鹏马上退出辽宁青年队，广东队听到消息后，立马飞到周鹏家里邀请周鹏加入广东青训队，周鹏父母被广东队诚意打动，周鹏最终南下广东开启辉煌一生。
　　任骏飞在20082009赛季带领广东工业大学20击败东北大学夺得全国联赛冠军，任骏飞没有选秀就被广东队广东队选中，很多球迷都以为任骏飞不是广东队青训培养的人才，但是我们都忽略了一点，那就是任骏飞2007年进入广东青年队并升学到广东工业大学，2006年才以篮球特长生身份进入山西省太原市第五中学高中部的任骏飞为何能无缘无故升学到广东工业大学呢？这里很多球迷忽略广东队发挥的作用，没有广东队，任骏飞不可能直接读广东队工业大学。
　　赵睿作为黑龙江人，梦想加入辽宁青训队，但是辽宁青训队看不上，赵睿后来才被NBL的东莞柏宁队看中加入东莞青年队，后来远走湖南的柏宁也未能获得进入CBA的资格，最终柏宁宣布解散，赵睿被老板安排送给广东队，柏宁队老板向广东队提了一个要求，那就是接收赵睿的同时还得接收曾繁日，这就是我们后来常说的买一送一，赵睿直接进入广东队打CBA，并没有进入广东青训队。
　　胡明轩作为新疆人梦想也是进入新疆青训队，但是在新疆青训队旗下的小飞虎训练营的教练都觉得胡明轩不可能进入青训队，胡明轩在无望进入新疆青训队的情况下坚持训练，最终才在2011年胡明轩在杜锋篮球训练营被杜锋看中加入广东青训队，广东青训培养了胡明轩7年，胡明轩才打CBA。
　　除了赵睿直接打CBA外，广东队的很多外地球员基本都是广东队青训培养的人才，任骏飞没有广东队的关系，很难以特长生免试进入广东工业大学，周鹏没有广东队的赏识很可能现在是一名打工者或者私营老板，胡明轩不是被杜锋看中，现在的他也不可能代表新疆队征战CBA，毕竟机会有时候就是那么一瞬间，胡明轩在小飞虎训练营都不被看好，更别提进入新疆青训队。
　　最后总结
　　广东队青训培养人才一般，更多是把外地培养的人才包装成自己培养的人才，吹嘘自己青训很厉害，这更多是广东队双标与妒忌，事实证明着广东青训培养的人才大多数是其他队看不上或者不要的球员，这时候广东队才他们培养成国手，换来的却是抢外地球员才夺冠的骂名，我们是不是对于广东队过度双标呢？也许我们都还没有明白CBA是职业联赛，职业联赛就不该区分本省与外省球员。
　　我是阿木侃球，你认为广东队青训是不是都是把外地球员包装成广东队青训球员呢？欢迎你关注留言交流。