技工院校构建大思政工作体系初探

　　摘要：针对技工院校重技能、轻德育的教育现状和学生自身素质现状，加强思想政治教育的呼声越来越高。因此，技工院校应构建大思政工作体系，有效整合教育教学资源，实现思想政治教育的最大合力。本文以湖南建筑高级技工学校为例，从构建大思政工作体系的建设思路、教育任务和工作措施三方面，对技工院校构建大思政工作体系进行了探索。
　　关键词：技工院校大思政工作体系
　　有效整合学校的教育资源，营造全员、全过程、全方位育人氛围，融通三个课堂教学，形成教育合力，从而达到培养德能兼备的技能型人才的目的，是技工院校大思政工作体系构建的初衷和基本模式。近几年，湖南建筑高级技工学校在构建大思政工作体系方面进行了大胆的尝试和探索。
　　一、大思政工作体系的建设思路
　　以立德树人为根本，培育德能兼备的技能人才；整合思想政治课和专兼职班主任师资队伍，培养育人主体；融通三个课堂功能，形成育人合力；落实四大任务，确保育人效果；坚持四全育人工作理念，实现育人途径与时俱进；打造具有技工院校特色的校园文化，促进学生全面发展；坚持教育与实践相结合，以丰富多彩的活动为载体，着力培养学生的专业素养、职业道德和过硬的本领。
　　二、大思政工作体系的教育任务
　　1。以理想信念教育为核心，突出三观教育
　　围绕道德理想、职业理想和生活理想，开展三个一系列主题教育活动。第一，组织一次先进典型的宣讲活动，用先进事迹激励学生，培养学生形成艰苦奋斗的品质。第二，组织一场演讲比赛，让学生从不同角度阐释自己对三观的认识和感悟。第三，开展一次弯腰行动，引导学生从小事入手，培养良好的公民意识。
　　2。以爱国主义教育为重点，突出民族精神教育
　　围绕家国情怀，开展三爱教育（即爱国、爱校、爱家）主题活动。第一，每周举行升国旗仪式，激发学生爱国主义情怀。第二，举办《弟子规》等经典吟诵大赛，培养学生的民族自豪感。第三，以素质教育实践周活动为契机，激发学生爱校、爱生活的情怀。
　　3。以基本道德规范为基础，突出公民道德教育
　　以行为文明、就餐文明、课堂文明为主要内容，开展三文明教育。第一，在新生军训期间，开展文明礼仪教育，教育和引导学生养成文明的行为习惯。第二，开展光盘行动，提倡节约，杜绝浪费。第三，倡导课堂文明，开展文明课堂，手机入袋活动，引导学生不做低头族，形成良好的学风。
　　4。以学生全面发展为目标，突出素质教育
　　以职业素养、人文素养、心理素养为主要内容，开展三素养教育，着力提升学生的综合素养。第一，根据专业特点，开展职业技能大赛，培养学生的团队意识、合作能力和沟通水平，提高职业素养。第二，充分利用湖南建筑高级技工学校百花讲坛、校报等平台，传播人文知识，培养和提高学生的人文素养。第三，依托心理咨询中心、心理协会、班级心理委员，深入学生群体，掌握学生心理动态，开展心理健康普查活动，着力保障学生心理健康。
　　三、大思政工作体系的主要措施
　　1。整合两支师资队伍，培养育人主体
　　（1）加强思想政治教师队伍建设。思想政治教师要每两周开展一次教研活动，每学期召开一次教学研讨会。在一年级学生中，开发通用职业素质课程试点教学，尝试构建5S教学模式，将入学教育、廉洁教育、礼仪教育、心理健康教育、就业创业教育等课程融入思想政治课教学中，并尝试建设教学资源库。
　　（2）加强专兼职班主任队伍建设。第一，做好班主任职能定位。班主任是学生成人成才的引路人，也是学生学习生活的服务员。班主任要切实提升自身的职业能力，更好地履行岗位职责、了解学生的思想动态、关心学生的生活起居、指导学生的职业发展、疏导学生的心理困惑，做学生的处世楷模。第二，实行班主任目标管理，制定目标管理考核细则，按学期分月组织目标考核，连续两个月不合格的教师将被清退出班主任队伍，且在职称申报资格审查中实行一票否决制。
　　2。融通三个课堂功能，形成育人合力
　　（1）发挥第一课堂的主阵地作用。第一，改革教学方法，杜绝满堂灌，理论与实践教学比例要达到64。第二，将入学教育、国防教育、职业发展与就业指导教育、心理健康教育、礼仪实践教育纳入思想政治课，纳入教学计划和学生成绩系统。
　　（2）发挥第二课堂的激励作用。思想政治教育的第二课堂就是以社团、网络为主要载体，开展校园文化育人，这是校团委和宣传统战部的主要职能。第一，凝练办学精神、办学理念，建设校史陈列室。第二，建设思想政治教育专题网站，做积极正面的思想引导。第三，打造第二课堂精品活动，精心设计、组织、开展内容丰富、形式新颖的校园文化活动。
　　（3）发挥第三课堂的自育作用。第三课堂是依托学生宿舍开展育人活动。第一，加强宿舍制度建设，开展素质教育实践周活动，每栋宿舍安排2名卫生清洁员、2名卫生监督员。实行入党积极分子示范寝室挂牌示范，形成以点带面的辐射效应。第二，开展宿舍文化建设。每年开展寝室文化艺术节活动，并坚持周三大扫除制度。第三，开展宿舍安全建设。构建保安、宿舍管理员、护校队、学生纪检干部联动机制和班主任下寝室制度。编制《学生手册》，发放给新生学习，组织消防疏散演习，开展消防主题讲座，培养学生处理事故和突发事件的能力。校园内全部实现电子监控，加强安全保卫，确保学生宿舍和校园的安全稳定。
　　3。树立四全育人理念，实现育人途径与时俱进
　　（1）树立全员育人理念。第一，教师在传授专业知识的同时，也要关注学生的身心健康。第二，强化管理人员的育人意识，内练素质，外塑形象，把解决学生思想、学习、生活、心理、就业等问题作为本职工作，放在心上、落实在行动上。第三，强化服务育人，全体教职工要牢固树立服务育人的观念，不断提高服务质量和服务水平。
　　（2）树立全程育人理念。第一，做好学生在校期间的教育，精心规划不同年级、不同阶段思想政治教育的工作重点和方法措施。第二，做好对毕业生的跟踪服务工作。
　　（3）树立全方位育人理念。第一，构建党、政、团、学齐抓共管，教职员工全程参与的机制。教师要教书育人，职员要管理育人，职工要服务育人。第二，改变重技能、轻育人，重管理、轻服务的现象，强化管理服务意识。
　　（4）树立全媒育人理念。第一，以加强网络建设为重点，切实加强意识形态的引导管理，弘扬中华传统美德，强化学生政治意识、责任意识。第二，依托校园官方微信、校报、新闻橱窗、广播站、百花讲坛，利用新媒体的互动性，传播学校主流声音，营造良好的舆论氛围，激发学生参与社会和学校事务的热情。
　　针对技工院校学生的现状，思想政治教育工作必须常态化，大思政工作体系的构建也必须结合学校实际制定具体实施方案。湖南建筑高级技工学校结合自身实际，对大思政工作体系的构建进行了积极有效的尝试。思想政治教育工作和大思政工作体系的构建需要不断的实践和创新，立德树人的教育理念也需要教育工作者不断地尝试和探索，思想政治教育工作永远在路上。
　　参考文献：
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