作为本届全运会的主火炬手,杨倩又一次成为焦点。奥运夺下首金后,杨倩清华大学本科生的身份,把大家的目光吸引到各参赛运动员的学历上。据央视新闻报道,431名参赛选手中有221人是本科学历及以上,其中51人为硕士、博士研究生。每当运动员取得成绩,他们所在的高校一定不吝于宣传,这个现象或许可以在全运会上继续验证一番。奥运健儿拥有大学学历似乎正在成为趋势,这也是近年来国家深化体教融合的一种成果。 图为杨倩传递全运会火炬 大学原本一直不在职业运动员的培养路径之列,而运动员退役之后的发展道路,也一直是社会关注的热点。对此,国家体育总局也早就出台了相关政策,获得国际级运动健将的运动员可以免试进入高校学习。因此,免试保送成了大部分奥运健儿上大学的主要方式。但并不是所有运动员都能够达到免试保送的标准,所以体育单招就成了更多运动员上大学的途径。体育单招对文化课的要求并不高,更加看重学生的体育专业能力。大部分运动员都是通过这两种方式进入高校学习的,例如本届奥运会夺得首金的杨倩就读于清华大学,乒乓球运动员丁宁在宣布退役之后进入北京大学读研等等。 虽然体教融合的相关政策保证了退役运动员的职业发展问题,但近几年也出现了不少反对的声音。曾经清华跳水队的双注册制就暴露了一些问题,体育和教育系统容易在体教融合方面产生利益纠葛和矛盾冲突。不过通过政策的不断完善,这种现象也在慢慢好转,随着体教融合不断深入,部分高校开始和一些中学合作,联合培养体育竞技人才。部分省市还会对有单个项目培养传统的学校给予一定支持,作为后备人才的培养基地。比如现在逐渐成为体教融合样板的CUBA也是类似的模式,但它的赛事系统和商业模式更加健全,比较偏向于美国的职业运动员培养。 对于理想中的体教融合高质量人才培养模式,或许现阶段看不到质的变化,但已经在逐步改变。而对于文化教育等资源单一等问题,仍然需要不断完善相关政策体系,后备人才体系应与学校、青少年体育俱乐部等社会体育资源融合互补,通过合作进一步实现体教融合,促进后备人才培养项目的发展。 图片来源人民日报侵删 文章作者:叶文斌