英语教学与党校教育目标的融合思考

　　【摘要】党校教育作为培养我国共产党员的重要途径和组成部分，教育内容的覆盖与成效直接影响到每一位党员干部最终掌握的知识技能的质量与结果。但由于英语教学在党校教育中一直没有对自身教育方向有明确的划分和定位，也导致了教学效率低下已然成为普遍存在的问题。本文从英语教育在党校教育效率低下的成因进行思考，分析问题并提出行馆建议。帮助英语教学与党校教育方向与目标能够融合统一。
　　【关键词】英语教学；党校教育；融合统一
　　引言：
　　随着时代的发展，受惠于改革开放与市场经济的不断发展下，外语能力已经作为各方人才必备的素质技能而不断受到各界的重视。在此背景下英语口语的表达能力及应用能力的综合运用成为了党校教育中英语教学的基础目标。但令人尴尬的是，现行的党校教育体系对英语教学的重视不足、效率底下，使得英语教学的存在十分尴尬。如何提高英语教学的效率，使英语教学与党校教育的目标融合起来，提高英语教学的综合运用与成效，成为现行教育工作者与教师注重的问题。
　　一、党校教育中英语教学存在的问题浅析
　　在教育上，通常党校制定教学计划是，一般是根据教师个人提出的课题进行安排并设定党校的教学专题。这些专题中往往存在单一性至侧重某一方面，却忽略了英语教学的综合应用，过于强调学院对基本理论的掌握，对实际联系与应用十分匮乏。以至于学院理论不能联系实际，学以致用只是空中阁楼，语言能力的运用成长并无成效。在很长一段时间来，党校教育都过于保守和程序化教学。往往教学内容都是传统灌输式把知识传授，实际应用与互动几乎没有，长此以往难免使人产生枯燥的说教感。经过统计发现，许多党校的教学方式方法都运用不当，只是机械性的传授知识让学员们被动接受，而不是积极根据学生们掌握的水平选用合适恰当的教学方法激发学习兴趣，使学生们能够参与到学习中来。
　　近年来随着对党校教育深入研究发现，在英语教学上教学内容与实际应用有所脱节，影响许多学生们虽然在党校学习英语掌握一定的知识，但听不懂、也说不好，局限性非常高。深入研究发现，在党校中教学内容与教师教学的态度使一门课为学生们重视的高低。教师教学时过于程序化、流程化的教学知识智慧让学生们感到生份的同时认为此学科并非教学的重点。且学习时过于存在于理论与教材上的教学，没有充分的联系机会，不能学以至致用，令人扼腕。
　　最后，学员们学习英语的兴趣没有得到激发。俗话说兴趣使学习最好的老师，兴趣使然，当叫学习的多数学院，大多都是把学习兴趣放到自己认为重要的专业课程上，对于语言的学习，往往缺乏动力和认识。大多数人都存在，在国内英语在生活中运用不多的态度。而英语学习需要投入、多听、多读、多练习，这样才能养成学习的习惯，端正学习态度，使英语教学的质量得到提高。
　　二、党校教育目标与英语教学的融合浅析
　　首先，从实际应用能力抓起，积极改变英语教学的策略方法。要提高英语教学的效率，首要的便是激发学生们学习兴趣与对英语在未来生活中的重要性，亦可以讲英语教学都看成党校教育目标的重要组成部分。党校教育的初衷是在于培养学生们全面综合素质与应用管理技能，英语教學既然存在于党校中，可以也抓住这一核心要素，在英语设计上注重学生们口语交流能力的培养。当然，从现阶段党校教育的学生群体的年龄有一定的时间跨度，学习英语的吸收能力也有不小的差距。这更要求英语教学设计上，教师应当充分考虑针对性教学，熟悉了解每一位学生的英语水平，根据每一个阶段建立学习小组，通过氛围和相同水平来进行针对性教学，让不同英语水平的学院彼此结合，在有限的时间里进行教学并带动相互互助与资源共享，提高学生间的团结和认识。
　　其次，要达到党校的教育目标，应当在教育过程中，时时关注时事政治，依靠对时事的分析提高党员们整死敏感度。在英语教学中也应当结合时事进行教学，通过英语点评时事政治让学员们感受到英语教学的重要作用和学习英语的必要性，以此来带动学生们主动利用平时实践增加英语的词汇量，以便更快捷的了解国际新闻政治。在教学中，教师可以让学生们对国外政治任务的演讲进行分析和点评，例如对特朗普的演讲词进行分析，探究他的政治方针和政策意图，探索该人物下一步的市政方针和策略。这样不仅有利于英语的实际应用，还能激发学生们学习的积极性，也和党校的教育目标相融合，感受学习英语的必要性与长远意义。
　　最后，教师应当在英语教学中明确党校教育的目标的政治性与方向性，把其融入到日常的教学中加以体现。如以人为本的思想等都可以在教学过程中进行巧妙的利用，把党校教育与技能教育融入一体，共同影响。在学习的基础上要多加联系口语交流，党校教育本身是希望党员能够更好地掌握所教学的知识并应用到日常的工作中，那么难免英语交流就会出现，所以在学习时学员们就应当不断加强口语交流，多看资料片或相关人物的演讲等学习英语口语的互动，这样才能在以后的应用中万无一失，运用于心。
　　三、总结
　　英语教学与党校的教育目标相融合，这不仅是对党校教育的教学体制改革的体现，也是对以后党校的新教育体系的一次重要尝试。从党校对英语的重视可以看出在未来党员们在社会发展中应用到英语的机会越来越多，学习英语能够在未来的国家发展中更好更直观的了解国外社会环境及政治动态，学习新鲜事物都能运用的到。当然策略是教学的手段之一，最主要的还是通过对党校教育目标的体现，把提升英语的应用能力与口语表达能力，满足学生们的需要，继而把教学知识与教育目标完美融合。
　　【参考文献】
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　　〔2〕。刘红宇浅析基层党校英语教学中存在的问题和对策。《求知导刊》。2016
　　〔3〕。孙向奎。党校英语教学学员学习能力的培养探析。《中国科教创新导刊》。2013