离开伊能静后，王丽坤上了热搜。鼓励式教育有多重要？爸妈营

　　欣赏别人，是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴卡耐基
　　鼓励对一个人有多重要
　　最近《乘风破浪的姐姐》里最惊艳观众的当属王丽坤。
　　和张雨绮、李斯丹妮一组表演的《管他什么音乐》，虽然王丽坤不是C位，但明显能看出她气场全开，毫不逊色，给她安排的一段solo的rap难度不低，但完成的又飒又美。
　　王丽坤自信了很多的话题随后上了热搜。
　　王丽坤在二公时的表现，和她在伊能静组时的表现判若两人。
　　还记得之前伊能静接受采访时，曾吐槽自己的两个队友王丽坤和王智，怎么教都听不懂，自己教了十多个小时嗓音都哑了。
　　而且在练习时，伊能静对王丽坤，
　　早已习惯了日常打击，她说的话都是这样的：
　　她唱歌的时候没有音，然后怎么跟她讲都讲不明白，各种乱音。
　　宝贝，你别再唱歌了，在三人组唱歌要累死。
　　从才华到性格都没有一个特别的。
　　被不断质疑的王丽坤脸上是越来越多的尴尬和不自信。
　　第二次分组时，伊能静开玩笑地说了一句，
　　你别再唱歌了，宝贝。
　　看上去是心疼王丽坤，
　　但是有过类似经验的人绝对明白，
　　这话绝对有杀伤力。
　　虽是玩笑，但是说者无意，听者有心。
　　王丽坤只好尴尬地点点头
　　表现差好像也是情理之中了。
　　为什么她这次的表现和之前判若两人呢？
　　因为第二次分组王丽坤被分到了张雨绮和李斯丹妮一组。
　　李丹妮是三个人中的Rap担当，主动为两位姐姐的说唱部分进行辅导。
　　因为担心姐姐们有压力，李斯丹妮加油打气不绝于口，各种有爱彩虹赞齐飞，一句一个：
　　厉害，姐姐，你太棒了，
　　哇塞，简直完美，太惊艳了。
　　而张雨绮和王丽坤也在李斯丹妮的鼓励式教学下进步神速，张雨绮更是兴奋直呼
　　姐会rap了！
　　王丽坤也完全变了一个人似的，笑容多了，有勇气尝试了，不管实力如何，但是看起来自信满满，有了乘风破浪的姐姐该有的气势。
　　最后，她们这组的表演获得了第二次公演第一名的好成绩。
　　王丽坤的改变都被网友看在眼里，甚至一度
　　王丽坤在这组很开心的还上了热搜。
　　从王丽坤的身上我们就能看到鼓励式的语言力量有多大！，而最近，还有一个人因为鼓励式教育上了热搜。
　　他就是谐星杨迪。
　　在娱乐圈里，杨迪明星妈妈就是用鼓励式教育，把儿子培养成了一个成功的谐星。
　　在从不缺帅哥美女的娱乐圈，小眼睛、单眼皮的杨迪，并没有什么优势；但是只要他一出现，就能引起阵阵欢笑。
　　贾玲更是称他综艺之王。
　　但杨迪在这条路上坚持的这15年来受过很多不公，曾被前辈当面羞辱，同行嘲笑。
　　有次获得一个奖，主办方请他去领奖，当天杨迪就坐在台下，但是却一直没有叫他上去领奖，原因是主办方觉得他长得那么丑，干嘛要上去？。
　　杨迪没有粉丝那会，她就注册了个微博，每天去给他留言。
　　迪哥，加油
　　迪哥，挺你！
　　迪哥，你最帅！
　　正是因为有父母的鼓励和支持，让他一路坚持到现在。
　　近期播出的《青春环游记》，节目中杨迪对父母说：
　　你们从来没有阻碍过我想要做得任何事情。你们永远都是鼓励我。你们让我觉得我真的很优秀。因为你们的支持，让我完成了梦想。
　　说到动情处，哽咽的杨迪向父母下跪，感谢父母一直以来对他的支持与肯定。他的深情一跪，暖哭千万网友。
　　鼓励式教育上了热搜，很多网友感叹：
　　数子十过，不如奖子一长。
　　能够给予孩子肯定与鼓励的家长，都非常善于发现孩子闪光点，理解孩子，尊重孩子，温柔地呵护孩子成长。那些在鼓励里长大的孩子，无疑是非常幸运的。
　　美国爱荷华大学一项研究显示：父母每天对孩子说的话语中，只有不到20的表述是积极和充满鼓励的。
　　每个孩子平均一天会得到超过400条的负面评论，而正面评论却只有30多条。
　　综艺《少年说》中，有一幕让人十分痛心。一个女孩哭着大声控诉自己的妈妈：
　　你怎么总是拿我跟其他同学比较，为什么我的努力，你从来都看不到？
　　但妈妈依然坚持认为要不打击你，你可能就有点飘。
　　这种一次次被敲打回去的窒息感，让孩子彻底崩溃，哭着跑下了台。
　　有些爸妈自认为自己很了解自己的孩子，便依循自己的理解给予孩子自以为有效的教育方式，但教育并不是盲目你觉得。
　　看到这里，有些爸妈可能会以为：
　　只要不停鼓励孩子，就万事大吉了？
　　这也不对。
　　不管是批评还是鼓励，最重要的是看
　　你给孩子灌输的是
　　成长型心智模式，
　　还是僵固型心智模式。
　　（你可以简单理解为积极的和消极的）
　　当然，孩子需要的是成长型思维。
　　心理学研究发现
　　孩子从1岁开始，爸妈与孩子的沟通方式
　　就会对孩子的心智模式产生影响。
　　那么，什么样的鼓励
　　才会让孩子形成成长型心智模式呢？
　　我们这里总结了四点。
　　1hr表扬努力而非聪明
　　心理学教授找了几百个小学生、初中生
　　给他们做10道容易的智力测验题，
　　这些学生完成后有一部分学生被夸奖聪明，
　　哇，你做对了8道题，太聪明了。
　　而另一部分学生被夸奖努力，
　　哇，你做对了8道题，你一定很努力。
　　结果在接下来的测验里，
　　那些被夸奖聪明的孩子
　　很多都不愿意选择更难的题目，
　　哪怕那些题目能让他们学到新知识。
　　相反，那些被夸奖努力的孩子越挫越勇，
　　保持着对解难题的兴趣，
　　而且表现得越来越好。
　　这是为什么呢？
　　因为表扬聪明，实际上是
　　让孩子的注意力从挑战任务本身，
　　转移到对自我的关注上来，
　　他们想要维持住自己聪明的人设，
　　于是就惧怕新的挑战。
　　这就是僵固性思维的特点。
　　相反，被夸努力则暗示着
　　人的能力并不是固定的，
　　一个人可以通过努力来发展自己的能力，
　　那些孩子就没有证明自己的包袱，
　　自然就能把目光专注到努力本身。
　　2hr表扬过程，而不是结果
　　比如，孩子喜欢画画，每次画完，
　　都可以鼓励他具体哪个地方画得不错，
　　比上一次有进步，
　　当看到他把眼睛画得特别传神的时候，
　　就专门指出：
　　你画的眼睛好生动啊，像活得一样有神。
　　所以，表扬过程的本质就是，
　　表扬孩子哪里做得好，要尽量细致。比如：
　　这次作业，你反复阅读了书本，找出重点，方法很棒！
　　你的画里面用了很多绚丽的色彩，手法大胆，我欣赏你
　　你这次作文里面用了好多排比句，开头也非常好。
　　你的故事写得很美，观察得很仔细，事例非常恰当。
　　3hr浮夸不如不夸
　　不要把夸奖当做一种口头禅。
　　这样，夸奖就会变成
　　态度随意，心不在焉，张嘴就来。
　　你一定要知道，
　　不切实际的表扬根本毫无意义。
　　不要以为孩子年龄小，就看不见敷衍，
　　那些随随便便的称赞，
　　会让孩子觉得没什么存在感。
　　得到你的夸奖也没什么难的、
　　你可以试试看，让孩子自己讲述自己的优点，
　　你可以这样问ta：
　　宝贝，你感觉怎么样，你是怎么做到的？
　　这很有利于增强孩子的自信心和价值感。
　　4hr鼓励后别加但是
　　因为怕孩子骄傲，有的爸妈
　　在鼓励孩子时还要不失时机地打击一下。
　　但如果你想给孩子一个有效的赞扬，
　　就请尽量不要加但是。
　　有个网友就留言说：
　　最后，还是希望爸妈们能了解，
　　要如何夸孩子，才能到达
　　夸奖的最高效率，
　　也祝福孩子们，
　　能因为爸妈会夸人，
　　而成长得越来越好，
　　作者：爸妈营（ID：bamaying）