17岁考入中科院被退，只因妈妈过度保护，其实孩子需要兼职妈妈

　　还记得那个13岁就考入大学的神童魏永康吗？他17岁被中科院录取，后来因为生活自理能力差而被中科院劝退。
　　魏永康从1岁多开始写字，两岁多掌握1000多个汉字，8岁进入重点中学学习，13岁考入湘潭大学物理系，在17岁又进入中科院高能物理研究所，硕博连读。
　　看起来他的经历似乎是一帆风顺。
　　可是就在大家为他感到骄傲的时候，他却被退学了。原因就是他的生活自理能力太差。
　　他的妈妈为了照顾他，为了让他好好学习，从小魏永康就没有做过任何的事情，除了读书。妈妈每天给他挤好牙膏，帮他洗脸、穿衣服，甚至为了不耽误他看书，在吃饭的时候，还要给他喂饭。妈妈的过度代劳，导致魏永康在进入中科院后，生活陷入了一片混乱：天气热了不知道脱衣服，天气冷了不知道加衣服，房间不打扫，脏衣服不洗到处乱丢，甚至忘了自己要考试。
　　这一系列的行为导致的结果就是他丢掉了自己的美好前程。
　　因为孩子的自理能力差，适应不了新环境的情况比比皆是。是孩子的错吗？是妈妈做的太多了。
　　很多妈妈在孩子出生后，为了给孩子更好的陪伴和教育，选择做全职妈妈。但是随着孩子长大，妈妈的职位定义也应该随之发生变化，那就是从全职妈妈到兼职妈妈的转变。兼职妈妈：其实指的就是妈妈在照顾孩子的这件事情上，由代劳转变为让孩子学会照顾自己，减少妈妈对孩子的帮助，成为孩子生活中可有可无的人。
　　这个转变也是妈妈对孩子放手的一个过程。
　　妈妈由全职妈妈转变为兼职妈妈，无论是对妈妈还是对孩子，都有着很重要的意义。
　　因为妈妈的行为定位的改变，会转移妈妈的重心，妈妈将会有更多的精力来处理自己的事情，或者是勇于提升自己的能力。这对于妈妈的人生规划来说，非常重要。
　　而因为妈妈注意力的转移，孩子也会拥有自己的自由和空间，在一定程度上，孩子各方面的能力也会得到锻炼。
　　举个例子：
　　妈妈从天宇出生后就开始照顾他，但是在天宇上幼儿园之后，妈妈回到单位上班了。所以妈妈经常对天宇说：天宇已经上幼儿园了，是个大孩子了，要学会自己做事情了。而在一段时间之后，天宇学会了自己吃饭、穿衣服、甚至是叠被子。
　　这就是妈妈放手的成果。
　　孩子终究要长大，终究要走向社会，离开妈妈的庇护。而我们妈妈能够给孩子的就是照顾自己的能力。因为我们不可能照顾孩子一生一世。
　　而自理能力是我们给孩子的最基本的生存技能，也是最好的爱。
　　那么从全职妈妈到兼职妈妈之间的转变，我们要从哪些方面着手，才能在生活中引导孩子、培养孩子的自理能力呢？
　　一般来说，可以从以下三个方面来着手：
　　第一：行为上的自理
　　其实随着孩子的成长，大概从两岁多开始，就应该培养孩子的自理能力了。因为孩子从六个月添加辅食开始，就有了自主进食的欲望，而等到孩子两岁的时候，自己吃饭是没有问题的，
　　随着孩子长大，对外界事物的好奇，孩子会越来越多地参与到生活的行为中。这个时候就是培养孩子自理能力的好时机。
　　比如：两岁的孩子想要喝水了，妈妈对孩子说：你能帮妈妈把奶瓶拿过来吗？虽然拿奶瓶这个动作看起来很简单，但是却让孩子参与到了生活的劳动中，哪怕是很微不足道的事情。而且孩子做的还很开心。
　　等孩子再大一些的时候，我们要引导孩子做一些自己感兴趣的事情，比如擦桌子，拖地、洗碗、洗衣服等。
　　让孩子意识到这些事情都是自己应该做的，而且自己能够做好的。
　　等孩子再大一些了，我们可以让孩子自己安排自己的生活，尝试做一些规划等。
　　之前有个爸爸利用假期带女儿徒步566公里，并且整个行程的规划都交由女儿来安排。在这段旅途中，孩子不但学会了照顾自己，还学会了如何和别人沟通，如何规划路线等等。而这些都将成为孩子人生路上的宝贵财富。
　　第二：自理意识的培养
　　妈妈在寻求孩子帮助的时候，经常会说：你能帮妈妈做些XX吗？这句话里的含义是孩子做的这件事情是帮妈妈的忙，而并不是自己义务范围内的事情。或者说孩子意识不到这件事是应该由自己做的。
　　所以除了培养孩子的自理行为之外，妈妈还要注意培养孩子的自理意识，即积极主动的去完成属于自己的事情。这就需要妈妈在和孩子沟通的时候，注意语言技巧和用词。
　　以前面的这句话为例，妈妈可以对孩子说：你去做XX吧。孩子就会把这件事当做是自己份内的应该做的事情，而不是帮助妈妈做的事。
　　以我家孩子为例，去年的时候，我还会对孩子说：妈妈今天不舒服，你能帮妈妈把碗洗了吗？孩子会很高兴的去洗碗。这个时候孩子做的这件事，在他看来是帮助妈妈。
　　而今年吃完饭，我会对孩子说：今天你来洗碗哦。孩子也会很积极地去做。因为他知道这是他应该做的事情。
　　第三：孩子心理上的自立
　　孩子心理上的自立源自于妈妈的逐渐脱离。
　　比如：
　　随着孩子长大，在孩子五六岁的时候，妈妈要和孩子分床，代表着孩子正是迈出了独立的第一步。
　　孩子有了自己的朋友圈，不再总缠着妈妈讲故事了，而是有时间就陪着自己的小伙伴玩去了。
　　妈妈进孩子的房间时，主动敲门，让孩子感觉到自己被尊重，是一个独立的个体了。
　　任何有关孩子的决定，多听听孩子的意愿，在不违反重要原则的前提下，给孩子选择权和决定权。
　　英国心理学女博士克莱尔说：世界上所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对子女的爱。所以父母真正成功的爱，就是越早让孩子作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，你的教育就越成功。
　　以此与各位父母共勉！
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