很多人都不太了解戏剧教育。 比如说,他们会认为孩子上台表演是不是就是戏剧教育? 这确实是戏剧教育的一种活动形式,但并不是全部。 事实上,戏剧教育是通过戏剧的很多游戏和元素训练,通过在不同的场景下运用它们从而达到更好的开发孩子想象力、创造力等各种能力的目的。 下面给大家举个例子: 比如说一张白纸,它除了是一张纸,还可以是什么呢? 它还可以是盖在身上的被子,卷起来还可以是一架能看到外星球的望远镜。 那么,在这个过程中,我们会引导孩子,问TA你看到了外星球的什么呢?,你看到了什么故事呢?等等。 无形中就可以充分锻炼孩子的想象力,语言表达能力。同时,他的想象能力与日常的积累和获取都是离不开的。 除此之外,在戏剧教育的课堂上,孩子们还可以接触有关手工、艺术鉴赏、美术、甚至是学科、历史和科普上的知识。 并且,依托于学科教育的课本剧课程,主要分为两个阶段。 幼儿阶段主要是主题明确人物鲜明知识丰富的童话剧主题课程 在幼儿的生活中、游戏中以及一些突发事件中,通过让幼儿产生了浓烈的兴趣,从而产生表演的欲望,教师根据幼儿的年龄特点、兴趣需要与经验发展,通过已设定好的童话剧主题课程,进行趣味的引导,提升幼儿的参与感。 青少阶段主要是可以启发学生的潜在的智力,使他们对听课,读书发生兴趣,帮助他们培养健全人格的课本剧系列课程 在当下的语文,政治,历史等义务教学中,表演课堂以课本剧为载体,结合学校改变应试教育现状的需求,让学生可以更好的进行课堂巩固,加深对课本内容的理解。提高学生的阅读能力与文化成绩的同时,起到寓教于乐、培养情操、强化思想教育、丰富想象力、发展语言能力的作用。 所以很多人评价,戏剧教育是一门包容性很强的学科,它的核心目标就是提升孩子的综合能力,从而让孩子拥有健全的人格,从而能在成长过程和未来生活中创造更多更美好的价值。