论文摘要:近年,中职学校为扩大招生,只求量不讲质,学生整体素质较差,使班级管理难度相对加大。本文就中职学校新形势下班主任工作的特殊性总结班主任努力提高忧患意识的原因探讨加强自我保护的方法。
论文关键词:班主任自我保护
中职生是特殊的学生群体班主任是学生人生道路的引路人。但是部分中职学生难于管教是事实,班主任工作相对普通中学难度更大。多年的班主任工作经验让笔者清楚认识到,新形势下班主任的工作面临更多的挑战,为了更顺利地开展工作,需要不断提高忧患意识加强自我保护。
一、新形势下。中职学校班主任提高忧患意识的多方原因
1、中职学生综合素质普遍较低,且对班主任角色存有两面性
现阶段,中职学校招生难,学生综合素质普遍较低,对学习没有兴趣自我约束力差。没有奋斗目标。笔者所在的农业职业学校大部分学生来自农村,人际交往能力相对较差,一方面对班主任非常依赖,遇到事情喜欢找班主任;另一方面发生问题也喜欢推脱。在承担责任方面班主任则成为最好的人选。
2、家长对中职教育的误解,对班主任工作的不配合
家长不理解中职教育教学情况,对职业教育认识有误差。相当多的学生家长将小孩送到职业学校,只当把孩子放在学校给学校看管。对小孩在学校的学习行为漠不关心,对班主任工作懒于配合。使得班主任工作处于非常被动的位置。经常听到学生这样对班主任说:我老爸都管不了我,你还想管我?但是,这部分把小孩丢给学校就无心过问的家长们。一旦学生出了事却对学校、对班主任多方责难,横加指责。
3、受社会环境影响中职学生心理、行为变化复杂
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