美术蝴蝶花幼儿教学设计

　　美术蝴蝶花幼儿教案篇一：美术教案花儿真美丽
　　活动目标：
　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
　　2、草地背景图一幅
　　3、《蜜蜂做工》等磁带
　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
　　活动过程：
　　一、创设情景，引起兴趣。
　　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
　　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
　　二、回忆经验，复习表述。
　　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）
　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
　　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。
　　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
　　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）
　　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
　　三、自主选择，创造表现。
　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
　　（二）介绍材料与操作要求。
　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
　　（三）幼儿操作，老师观察指导
　　四、鼓励交流、体验情感
　　师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
　　教学反思：
　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
　　观摩意见和建议：
　　本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
　　建议：
　　与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
　　美术蝴蝶花幼儿教案篇二：美术活动教案
　　美术活动《美丽的花》教学设计
　　沙市第二教育幼儿园张劲
　　【活动领域】美术
　　【活动内容】美丽的花
　　【适用班级】大班
　　【教学目标】
　　1、能用自己喜欢的撕、贴、粘、剪等方式，进行花的手工制作活动。
　　2、培养幼儿的审美能力与创造能力。
　　3、了解各种花的外性特征和特点。能说出花的外形特征及特点。
　　教具、学具准备：
　　1、森林的清晨音乐、轻柔音乐
　　2、实物一束鲜花，各种花的图片
　　3、纸剪圆形、三角形、正方形若干。白纸若干。
　　4、剪刀、胶水、油画棒、记号笔
　　【教学重点】能说出花的外形特征及特点。发展幼儿语言表达能力。
　　【教学难点】能用自己喜欢的美术方式，进行花的手工制作活动。
　　活动过程：
　　一、闻花的香，激发幼儿兴趣
　　（师）：我今天带来一位客人，在把他们请出来之前请你们先起闭眼睛来，我们一起闻一闻猜猜他们是谁？是谁来了？
　　（幼）漂亮的花。
　　二、播放课件认识各种花了解寓意
　　（师）：你们真棒！那我们就一起来看看画面中有哪些花？（播放课件，见活动图片）好，画面播放完了，谁可以准确的说出他们的名字？
　　（幼）：荷花，杜鹃花，玫瑰。。。。。。
　　（师）：黄玫瑰深深的祝福、
　　香水百合田园幸福
　　郁金香无尽的爱、最爱
　　菊花清净、怀念、成功
　　蝴蝶花相信就是幸福
　　一串红喜气洋洋、满堂吉庆
　　向日葵沉默的爱、光辉、忠诚
　　（师）：还有谁可以说出画面中没有出现的花的名字？
　　三、花的相同于不与不同
　　（师）：小朋友们说出好多花的名字。有哪个小朋友可以跟我们说说花是什么样的。（幼）：有花托，花瓣，花蕊
　　（师）：老师总结。哦，原来是这样的。那，每朵花都是一样的吗？（幼）：不是。
　　（师）：我知道花的形状不同，颜色一样？，花还会说话（老师引导幼儿找不同）（幼）：（师）：小朋友们真棒，知道这么多有关花的知识。
　　四、集体讨论制作花的方法，激发幼儿创作欲望
　　（师）：你们喜不喜欢花？
　　（幼）：喜欢
　　（师）：老师有一个提议，不知道能不能得到大家的支持，老师想让小朋友动手制作一朵你
　　喜欢的花好不好？
　　（幼）：好
　　（师）：在制作方法上谁有好的创意和我们分享？
　　（幼）：剪、撕、拼贴、画手工制作
　　（师）：你们的创意真好。这里有几只老师自己动手制作的。花。老师的制作方法和你们一样，用了拼，贴，剪，画等方法。老师准备了许多制作工具，现在请小朋友自己选择你喜欢的制作方法制作。
　　五、幼儿自主创作，老师巡回指导（播放背景音乐）
　　六、创作《美丽的花》
　　（师）：你们创作的花真漂亮，看看，这里有一大片花园，我们把花放到花园里去好不好。（幼）：好（请幼儿将作品随意粘贴在画板上）
　　边贴边随意请幼儿代表说出自己创作的的名字。
　　（师）：好漂亮的花海呀，我们一起来给我们的画取个名字吧！
　　（幼）：《美丽的花》
　　七、森林的清晨音乐（背景音乐起），幼儿舞蹈结束
　　美术蝴蝶花幼儿教案篇三：花儿很美丽幼儿园中班美术教案
　　花儿很美丽
　　活动目标：
　　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
　　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
　　2、草地背景图一幅
　　3、《蜜蜂做工》等磁带
　　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
　　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
　　活动过程：
　　一、创设情景，引起兴趣。
　　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
　　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
　　二、回忆经验，复习表述。
　　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）
　　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）
　　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。
　　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
　　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）
　　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）
　　三、自主选择，创造表现。
　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？
　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？
　　（二）介绍材料与操作要求。
　　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
　　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
　　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
　　（三）幼儿操作，老师观察指导
　　四、鼓励交流、体验情感
　　师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？
　　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
　　教学反思：
　　本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
　　幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
　　观摩意见和建议：
　　本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。
　　建议：
　　与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进。