活动目标：
　　1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。
　　2、能辨别自己或他人的前后位置。
　　活动准备：
　　每个幼儿椅子下面放一样玩具。
　　活动重点：
　　能通过活动，以自我为中心区别前后。
　　活动过程：
　　一、引题：以自我为中心区别前后
　　1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。
　　2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么？
　　3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在自己的后面。
　　二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后
　　1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋友的前后。
　　2、以开火车的形式，依次让35名幼儿上来站在某某的前面，站对了全体幼儿说：对，对，你们的火车可以开。
　　3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。
　　幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。
　　三、游戏《看谁站得对》
　　1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。
　　2、继续游戏。

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