学习目标
　　1会认8个生字，会写9个字。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
　　3认识泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
　　学习重点和难点
　　、结合插图，能自读自悟，读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。
　　、能把自己感兴趣的部分背诵下来。
　　课前准备
　　课外查找有关泉水的资料。
　　课时安排
　　课时
　　第一课时
　　学习目标
　　、会认个生字，会书写瓦、泉、然、结个生字。
　　、能正确、流利地朗读课文。
　　教学过程
　　一、揭题
　　、出示第一句话丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？读后问：你们知道是谁吗？
　　、揭题：泉水
　　、谁知道什么是泉水呢？指名说课外查找的有关泉水的资料。
　　、课文中的泉水是怎么样的呢？让我们一起学习课文。
　　二、图文结合，展开联想，整体感知全文。
　　（1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？
　　（2）自主说话，小组交流。
　　三、识字、写字
　　识字
　　、出示带有拼音的生字卡片，认读。（指名读、齐读）
　　、去掉拼音读字词。（指名读、开火车读）
　　杜鹃：出示杜鹃花图片，结合插图，通过形象感知认识杜、鹃，并可结合姓氏识记杜字，联系学过的鹊识记鹃字。
　　瓦罐：借助图或实物认识瓦罐，学认罐字。
　　写字
　　、出示花骨朵儿、杜鹃、一股、清脆认读。
　　、留下骨、鹃、股、脆认读，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。另外还要注意脆的右下角不要写成巳。
　　、出示骨、杜鹃、股、脆教师逐一范写，学生书写。
　　四、朗读课文
　　、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏，体会很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美的泉水带给人们的幸福生活。
　　、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。
　　、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发小书签奖励。

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