学习目标
知识与技能
1。认识本课生字，会写口、耳、目、手、足、站、坐七个生字。
2。理解站如松等四句的含义，并能正确、流利地背诵这四句话。
3、能在自己身体上指出这五个器官，知道这五个器官的用途。
过程与方法观察、说话、合作
情感态度价值观观察图画，图文结合，认识五个器官和它们的用途，教育学生养成听、说、读、写的好习惯，学好语文，并能在实际生活和学习中正确运用语文。
教学重点认识并会写本课生字，知道五个器官的用途。
教学难点指导书写、认识五个器官。
教学准备生字卡片，插图的课件，与本课人体器官有关的图片若干。
教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习
学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习
前置性作业
1、根据书中图画认识五个生字，并能指出身体上的五个器官。
2、说出五个器官的用途。
3、在父母的指导下朗读站如松等四句话，体会含义。
4、按照笔顺写出七个生字。
班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善
一、学习生字：
1、全班齐读生字。
2、指名读生字。
3、一边读生字，一边指出相应的人体器官。
4、课堂活动：
请一位同学上到讲台，其他同学在下面念生字，让他指出相应的人体器官。
5、学习生字。
6、说说这五个人体器官的用途。
二、学习课文：
1、师范读课文。
2、生齐读课文。
3、指名朗读课文。
4、课堂活动：
按课文要求做做这四个动作。
5、说说这四个动作对我们的活动提出了什么要求？
耳由横、竖、竖、横、横、横六画组成。目由竖、横折、横、横、横五画组成。口由竖、横折、横三画组成。手由撇、横、横、竖钩四画组成。足由竖、横折、横、竖、横、撇、捺七画组成。
耳是听声音的器官；目是看东西的器官；口是说话、吃饭的器...
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