一、课题
　　长方体和正方体的认识
　　二、教学目标
　　（一）掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。
　　（二）培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点
　　（一）长方体和正方体的特征。
　　（二）认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备
　　三、教具
　　长方体框架、长方体、正方体、圆柱、墨水瓶盒等，课件学具：长方体和正方体纸盒。
　　四、教学过程
　　（一）复习准备
　　同学们，我们一起来回忆一下以前学过什么图形？谁来说说（学生说）
　　不错，那谁来说以说它们当中哪些图形是平面图形？哪些是立体图形？（边叙述，边出示幻灯片）
　　今天我们就来进一步认识这些图形中的两个长方体和正方体（板书：长方体和正方体）
　　（二）新授
　　1、老师今天带来了长方体（展示长方体）和正方体（展示正方体）。2、还记得我们以前认识图形的一些方法吗？谁愿意来给老师说说？（学生说：摸一摸，看一看，比一比，量一量，数一数）
　　我们今天进一步认识长方体和正方体，老师要看一下你们都用了哪些方法？
　　现在请仔细观察你的长方体和正方体，想一想，它是由哪些部分组成的？我请
　　（学生说）
　　3、说的真好，长方体和正方体都是由面、棱、顶点三个部分组成的，那谁来指指长方体的面是哪一个部分？
　　（请一个学生上台来说）
　　拿出你们的长方体和正方体摸摸看。谁来指指长方体的棱是哪一个部分？（请一个学生上台来说）
　　拿出你们的长方体和正方体摸摸看。
　　那长方体或正方体的顶点又是指哪一个部分？请同桌互相指指看看。（同桌互相指顶点）（课件出示）
　　数学上我们把长方体或正方体平平的部分叫做面，把两个面相交的线段叫做棱，我们把三条棱相交的点叫做顶点
　　今天我们就从面、棱、顶点三个方面来研究长方体和正方体首先研究长方体，我们一起来读一下讨论要求。（学生读要求）
　　现在每排的4个同学为一个小组，分组讨论，并将讨论的结果填写在老师发放的表格中。

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