本学期我上了一堂示范课《猴子种树》，这是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读。课文中有这样的句子：
　　一只乌鸦（y）哇（w）哇地对猴子说：猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚（yn）：梨五杏四。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
　　一只麻雀（mqu）喳喳地对猴子说：猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。杏树四年才能结果，你等得及吗？
　　一只杜鹃咕咕地对猴子说：猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱（yn）二。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
　　猴子一想：对，五年太长，我可等不及。于是就拔（b）掉梨树，改种杏树。
　　猴子一想：对，四年太长了，我也等不及。于是就拔掉杏树，改种桃树。
　　猴子一想：对，三年也太长，我还是等不及。于是就拔掉桃树，改种樱桃树。
　　课文中语言丰富，怎么让学生感受祖国语言文字的魅力，并让学生在写作时学会使用丰富的语言。因此本堂课教学中我以读为本，以感受文字为灵魂，将有颜色的句子进行朗读比较，让学生明白不同的句子可以表示同一个意思，为将来写作打下基础。
　　课堂结束后，听课的老师很惊讶，觉得我是第一个吃螃蟹的人，敢于这样挖掘教材，深受启发。

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